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2014考研英语(二)大纲最新解读及高效复习方法　广大2014届的考生怀着期盼与忐忑不安的心情，终于等来了《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》的问世。就新大纲而言，内容没有实质性变化。所以同学们可以承接前一阶段的复习成效，继续按照已有计划进行学习。 　　从语言知识来看，与2013年大纲相比，词汇部分没有变化，仍然要求“考生应能较熟练地掌握5 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。”因此英语(二)不会像英语(一)那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。 　　语法部分英语(二)考试大纲仍然列出了八个要考查的语法点，(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;(2)动词时态、语态的构成及其用法;(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;(4)常用连接词的词义及其用法;(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;(6)虚拟语气的构成及其用法;(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;(8)倒装句、插入语的结构及其用法。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语(一)大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。 　　就语言技能而言，与2013年大纲相比，2014年大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，英语(二)大纲明确了考查文章的题材、体裁和阅读能力要求;关于写作，英语(二)大纲要求 根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作，考生需要达到的标准是思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误，这些属于最基本的写作要求。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。 　　对比往年考点，接下来根据2014年大纲，为大家全面解析2014年考研英语(二)的各个具体题型的总体要求： 　　完形填空 　　完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以起到事半功倍的效果。 　　同时考虑到完形填空在历年考研中得分较低，考生解答完形填空题时，要多从上下文的角度来考虑，并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时复习就要对惯用法和搭配多多积累。 　　英语(二)大纲指出，完形填空文章字数大约是350词，比英语(一)的文章字数240-280词要多，字数多也就意味着给出了更多的已知线索，所以考生理解起来更顺畅、做起题来更轻松。 　　阅读理解 　　关于阅读，英语(二)大纲明确指出“题材包括经济、管理、社会、文化、科普等。体裁包括说明文、议论文和记叙文等。”注意它是把经济和管理放在最前边，也就是说经济类文章、管理类文章是比较重要的，同学们复习起来可以有所侧重。但考纲并未像英语(一)那样提及3%的超纲词。英语(二)大纲还明确了要考查的阅读能力，一共六条，难度是低于英语(一)的，通过比较发现：首先，英语(一)要求大家能够理解文章中概念性的含义，而英语(二)是没有的。也就是文章中不太会出现一些特别抽象的，特别复杂的概念;其次，英语(二)只要求进行相关的判断、推理，而不需要进行相关的引申。没有引申，也就是说在英语(二)中如果出现我们阅读理解中的推理题的话，它推理的难度要小于英语(一);最后，英语(二)中没有要求区分阅读理解文章中的论点和论据，既然不让区分论点和论据，那就说明一点，英语(二)的文章论点比较清晰，考生容易抓住。 　　新题型 　　英语(二)大纲规定的备选题型有两种：一种是多项对应，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。一种是小标题对应，文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。这种是与英语(一)中最简单的小标题选择题是完全一样的。 　　翻译 　　在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。文章材料抽象，语言结构比较复杂，主要考查考生对复杂语言结构和复杂长