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2017-01-06 发布于天津
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第3课时十几减8改

2 20以内的退位减法第3课时十几减8 R·一年级数学下册问题：说说你是怎么算的。（一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11 新课导入在图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？（一）收集信息，回答问题获取新知 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？（二）自主探究，暴露资源用学具摆一摆。谁看明白了，能说说吗？小结：看来我们可以先用10减8，再加个位上的2，能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2 （二）自主探究，暴露资源问题：这道题还有其他的计算方法吗？挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。 8＋4＝12 12－8＝4 想加算减 1. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？（2）为什么这么圈？运用新知 8 7 2. 算一算。问题：（1）边算边思考，你有什么发现？（2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。 13 5 11 3 14 6 3. 看谁算得快。问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？