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学科 体育 周次 第九周 主备人 年级 一年级 课题 快速跑 第（1）课时 学习目标 1、能知道直线跑的意义；能记住游戏名称，懂得传、接球的要求。 2、能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直；能正确地做出手递手的传、接球动作方法。 3、能认真学习，在重复练习中获得体验和满足；能积极参与游戏，和同伴相互合作。 课序 教学内容 教学指导 学生活动 组织与要求 时间(分) 一课堂常规 1、集合整队2、师生问好 1、教师指定集合地点。2、向学生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容和学习目标。 1、在集合地点集合整队，检查人数。2、向教师问好。3、检查服装。4、认真听本课学习内容和目标。 组织方法： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 要求：集合快、静、齐。 2 二准备部分 准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节 组织方法： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 8 三基本部分 一、直线跑 二、传 递 实 心 球 1、组织从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。 2、分组做沿直线，提示两臂前后摆动，前脚掌着地 ，脚尖向前，跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。 3、课前画好4——6条跑道。 1、请几个学生配合讲解示范游戏的方法、规则，重点提示手递手传、接球的基本技术，并组织学生分小组练习。 2、分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；在比哪一组传的快。游戏中，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。 3、学生间的距离和实心球的数量与重量，可根据学生的实际情况而定 1、模仿学习。 2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。 队形：四列体操队散开。 1、通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。 2、分组由小组长带领依次练习后摆动，前脚掌着地，脚尖向前，批跑得直。练习几次后进行“开火车”比赛。 1、认真观察同学的演示，通过教师的讲解和自我尝试，领会游戏方法、规则，掌握传接球动作要领。 2、知道游戏中传好球的重要性，能体验到团结一致、互相配合是取胜的关键。 3、积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣 四结束部分 一、放松； 二、小结； 三、下课 教师总结本次课的情况。 下课。 认真听讲情绪饱满。 下课。 场地器材 田径场 预计运动负荷 中 课后小结 　 学科 体育 周次 第九周 主备人 年级 一年级 课题 1摆臂练习2、15米迎面接力跑 1、通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。 4、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学内容 教学指导 学生活动 组织与要求 时间(分) 一课堂常规 1、集合整队2、师生问好 1、教师指定集合地点。2、向学生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容和学习目标。导语：老师今天教小朋友如何才能在跑步中快速获胜的方法… 组织方法： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 要求：集合快、静、齐。 2 二准备部分 准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、二到三节简单徒手操。 3、专项准备活动。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节 组织方法： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 8 三基本部分 一、学习本领： 方法： （1）两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两臂前后自然摆动。（2）教师按节奏做摆臂动作，节奏由慢到快。二、15米迎面接力跑 方法：在原地摆臂练习的基础上，把全班学生分成人数相等的四组，首先进行练习，然后进行比赛，拍对方第一人的手才算结束自己的跑程，看哪组最快，动作最标准 一、学习本领： （1）导入：同学们学好摆臂才能跑得快…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）带领学生进行比赛， （