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1.认识10个生字，会写10个生字，理解字词意思。（重点） 2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。，体会诗歌的含义。（难点） 3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的历史和文化。。 教学目标 1、我能认识10个生字，会写10个生字。 2、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。 理解诗歌的含义。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组内开火车读文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 走进文本 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 毓 域 莽 湍 仞 鳞 禹 衍州 洲 钟 山 壮 川 赤 所 此 造 饲 长 生 出 识 滋 子 四 字 课后18页猜一猜 锦绣中华 江山万里 钟灵毓秀 瑰奇壮丽 雪域高原 世界屋脊 莽莽昆仑 横穿西域 绿洲戈壁 滋润华宇 磅礴大气 一泻千里 千仞壁立 汪洋无际 百川归海 一碧万顷 鸥翔鳞集 繁衍生息 （洲 州） 九--- 亚--- 广--- 美--- （蓝 篮）---天 ---球 摇--- ---色 （秀 绣）优--- 锦--- ---丽 刺--- 我会写生字 绣 昆 壁 壶 腾 仞 洲 州 篮 禹 禹 洲 壁 腾 篮 自学指导： 边自由读课文边思考: 1.文章主要讲了哪些内容？ 2.想一想，文章描绘了哪些地方的景象？动笔画出来。 3.你最喜欢文中描写的哪些地方，与同桌说说为什么？（5分钟后进行交流） 主要内容：本文是以四字歌的形式设计的，通过大量的四字词语描述了我们锦绣中华、江山万里的精彩画卷。 主要景象：山川、高原、屋脊昆仑、绿洲、戈壁、林海、雪原、黄河、飞瀑、长江 、三峡、百川 、海洋 指导朗读：要铿锵有力，气宇轩昂，要有气魄。读出文字中的声音 与色彩，充满朝气。 学生交流过程中，重点指导 1.百川归海：条条江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归，也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。 2.一泻千里：泻就是液体很快地流下。整个词语形容江河水流迅速。 3.钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。近义词：人杰地灵。 4.繁衍：逐渐增多或增广。近义词：繁殖。 训练题： 1.猜一猜。 （教材18页，答案：木 泉 鱼 鸣 牧 鱼） 2.找出错别字并改正过来。 绵绣中华 千刃壁立 九洲禹迹 严黄子孙 文明摇蓝 林海雪源 一碧万清 绿州戈壁 三峡端流 作业设计 1、生字两音两字两词 2、背诵课文 板书设计 四字歌 锦绣中华 江山万里 炎黄子孙 繁衍生息
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