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走进微课世界sjzhang@内容概要什么是微课微课出现的背景微课的类型与定位微课的结构微课评价标准微课的设计微课制作方法什么是微课？微课的背景信息超载知识碎片化互联网----花瓶之一快节奏的生活----花瓶之二建构主义----花瓶之三零存整取式的学习策略 ---- 王竹立微课的类型按知识点内容的传授方式分：讲授型、结题型、实验型、答疑型、其他类型按微课的教学方法来划分：讲授类、启发类、提问类、演示类、试验类、作业类、合作类、探案类、导入类、课前复习类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类、说课类、活动类。按微课的主要教育价值来划分：传道型（情感态度价值观）、授业型（知识与技能）、解惑型（过程与方法）。微课类型的定位微课的学习对象定位！！！教师或同行？（学习、借鉴、研讨）学生？（学习、复习、预习）家长？（观摩、欣赏）微课的使用环境（学习形式）定位！！！自主在线学习型？课堂穿插型？课后查漏补缺型课前预习型（翻转课堂）微课结构微课结构---------余胜泉微课评价标准微课的设计流程知识点选择与内容分析学习对象分析教学目标定位教学过程设计评价设计 ？媒体与资源准备制作工具选择典型案例介绍优秀微课作品优秀案例部分优秀案例与优秀案例整体优秀案例五指头学习优秀案例乘法优秀案例计算机优秀案例发展史优秀案例可汗学院优秀案例-优秀案例普通话版优秀案例-优秀案例加法典型案例省微课评比作品/行程问题%5b时代小学%5d%5b杨洁%5d/行程问题新（杨洁）.wmv行程问题省微课评比作品/交叉法写化学式%5b清河中学%5d%5b袁志刚%5d/交叉法书写化合物化学式.wmv交叉法写省微课评比作品/交叉法写化学式%5b清河中学%5d%5b袁志刚%5d/交叉法书写化合物化学式.wmv化学式省微课评比作品/低碳环保科技小制作%5b教科附小%5d%5b许立华%5d/04.许立华.杭州市教科附小%20微课程1-飞天小火箭.mp4飞天小省微课评比作品/低碳环保科技小制作%5b教科附小%5d%5b许立华%5d/04.许立华.杭州市教科附小%20微课程1-飞天小火箭.mp4火箭微课获奖作品之我见/Index.aspxhttp/Index.aspx:///I/Index.aspx/article/videopart_pkId_6934_aid_1725.htmlhttp:///article/videopart_pkId_6934_aid_1725./article/videopart_pkId_6934_aid_1725.html/article/videopart_pkId_6934_aid_1786.html/article/videopart_pkId_6934_aid_1786.html/index_6942.htmlhttp:///index_6942./index_6942.html微课制作方法教师头像是否要出现？？录屏软件Camtasia Studio、 Articulate Storyline手机/平板/DV + 纸笔/手写板+支架PPT2010电子白板绘图软件SmoothDraw/s/blog_73b64be60101fmn6.html微课程制作利器微课资源中国微课大赛网：/http/:////浙江微课网：/http:///wk./可汗学院：/khan//khan//u/1941326822胡/u/1941326822铁生的微课（程）研究网可汗是系列课程，3500个系列微课程视频融会贯通，支持可持续性地个性化学习。可汗可以站在更高地角度去审视一个学科中每一个知识点所应该教授的程度，并配合以自己更深地理解，更深入浅出地讲述。值得注意的是，可汗的讲述往往已经超越了教材。微课以微视频为核心!图中上半部分的微教案、微课件、微练习是教师提供的相对静态型的技术化资源；图中下半部分的微反思、微点评、微反馈是微课在组织微课教学活动和应用过程中动态生成的智慧型资源。基于学习元平台的微课设计余胜泉 陈 敏北京师范大学 教育技术学院，北京 100875；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室，北京 100875【摘要】移动互联网的迅猛发展，使得“微时代”来临，微课已成为当前教育领域研究的一大热点，受到越来越多学者的关注。本文通过分析当前对微课的各种定义，分析了微课认识的误区，指出微课的本质是“课”。从“课”的角度提出，微课是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程，由微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分构成。此外，微课小而散，应通过语义技术描述微课间的整体知识逻辑，实现散而有序。在此基础之上，介绍了基于学习元的微课设计思路，包括微课设计、教学信息描述、微课聚合和开发模式等内容，试图为微课的研究者和设计者们提供一定的思路与参考。【关键词】微课；微课程；微型课程