11-1四年上册第十一板块《永远的一课》第二课时分析.pptVIP

* 那是个风雪交加的日子。 风雪交加 十 九 二 三 态度 那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一片。 连成了一片。 矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒呛得人睁不开眼，张不开口。厚实的衣服像块冰块，脚像是踩在带冰碴儿的水里。 矮了许多 卷地而起 睁不开眼 张不开口 一所山村小学的教室里，同学都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，满屋子的跺脚声。 鼻头红红的欧阳老师推门走进教室，飞扬的雪花也随风卷入。 小组讨论： 这些语句都是环境描写，作者这样写有什么好处？ 昔日很温和的欧阳老师一反常态，满脸的严肃庄重，一如室外的天气。 一反常态 昔日很温和 这时，乱哄哄的教室静了下来。我们惊异地望着欧阳老师。 “请同学们穿上大衣，戴上帽子手套，到操场上，立正五分钟。” 几十双眼睛在不解地问。 “请同学们穿上大衣， 戴上帽子手套，到操场 上，立正五分钟。” 学习提示： 1、欧阳老师让同学们到操场上站立五分钟，同学们有什么表现？ 2、欧阳老师看到同学们的表现后是怎样做的？怎样说的？找出相关语句读一读 3、想象当时的情景，谈谈你的体会。 我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。 欧阳老师没有说什么，面对我们站定，开始脱下羽绒衣，刚脱到一半，风雪就帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 半步 挤 脸色苍白 一字一顿 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好三列纵队。 瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。 我们规规矩矩地立着。 五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。” 当时，同学们都不能理解欧阳老师的这一课。 *