长方体和正方体的认识教学反思.docVIP

“长方体和正方体的认识”教学片断及反思 掌政中学小学部：龚 丽 娜 “长方体和正方体的认识”教学片断及反思 长方体的认识 第一次试教 (教师出示牙膏盒、化妆品盒、文具盒、牛奶盒、小木箱等实物) 师：你们认识讲台前这些物品吗? 生：认识。(异口同声) 师：谁愿意到前面来给大家介绍介绍?(生答略)从外形上看这些东西有什么共同特点? 生：都是长方体。 师：你能再举一些长方体的例子吗?(生举例)为什么它们都叫长方体?(生一时语塞，师趁势板书课题)到底什么样的形体才是长方体呢?本节课我们就来研究长方体有什么特征，请同学们拿出事先准备好的长方体，看一看、摸一摸、想一想，把你的发现和同桌交流一下。 (教师巡视指导．发现学生有的呆呆地眼瞅着面前的长方体，有的手拿长方体茫然地转来转去，有的无所事事地做起其他小动作，两三分钟后反馈，只有个别学生举手。) 师：谁来说说长方体有什么特点? 生：长方体每个面都是长方形。 师：长方体的面还有什么特征呢?(学生默然) 师：(有些着急，用手势比划)仔细观察长方体的上下面、左右面、前后面，你发现了什么? 生：(手举着一个药品盒)长方体这两个面是正方形，这四个面都是长方形。 (教师一看学生答非所问，无奈之下，不得不“告诉”……) 【反思】我原来以为长方体的特征是显而易见的，教学时应该给予学生充分的探究时间与