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《Merry Christmas》说课材料 一、说教材 本节课学习的内容是九年级英语第八单元29课，本单元所涉及的内容都是关于西方传统节日圣诞节方面的知识。第29课第一部分为圣诞节前的生活片段，第二部分通过回答ＷＨ—问题，学生可进一步掌握对话中所涉及的人或事，学习描述圣诞节前夕的各项活动的表达方法。本节课的内容比较简单只是通过对话让同学对圣诞节前的一些准备活动有初步的认识。有待于第30课的学习中进一步的了解圣诞节。根据本节课的内容和学生的能力，将教学目标定为： 　（一）Knowledge Objectives Learn and master the follow words, expressions ,grammars and important sentences . （二）Ability objectives Develop the students’ listening，speaking ，reading and writing ability . （三）Emotional value objectives Go through lesson 29 ,have the students know how the foreigners celebrate the Christmas day . 　二、说教法 　　　为了组织好以学生为主体的教育活动，本节内容的授课方式主要采用合作式，应用引导学生多动脑、动口、动手的启发式教学方法。充分调动学生的积极性和主动性，培养学生听、说、读、写四方面的能力。在课堂上，给学生们展现自我的空间。 三、说教学程序 第一、为了提高学生们的口语表达能力，课前五分钟由五位同学进行英语名言警句的演讲。 第二、复习上节课的单词、词组和语法。 第三、听录音，让学生回答课后的ＷＨ—问题。 第四、新课讲解，对话分析。 第五、学生之间练习对话，巩固课堂内容。 第六、进行课堂总结，并布置作业。 Unit 5 Do you have a soccer ball ?说课材料 　　 The period one 一、说课内容： 　　人教版(新目标)七年级上册第五单元 Section A 3a—4部分内容。 二、教学思想 　　依据《英语新课程标准》的总体目标和基础教育阶段英语课程任务的理论依据，通过这一节课让学生在已有的英语知识的基础上，学会如何正确地提出建议，发出邀请以及表达个人的感受，从而激发、培养他们学习英语的兴趣和对生活的热爱的情感。 三、教材分析 （一）本课内容的地位和作用 　　本课内容是在Section A 前两部分基本词汇、语言结构准备的基础上的综合运用和能力提升。巩固了前面的Do you have a …?这一句型，又呈现了一般现在时的否定形式、如何提建议及表达个人感受，为后一阶段学习打下基础，起着承上启下的作用。 具体表现为： 1.学习 Do you have a … ? 2. 熟悉并熟练运用一般现在时的否定形式。 3.能用Let’s do...及 That sounds good. 等提出建议、发出邀请和表达个人的感受并为下一课时打好基础。 　　4. 培养学生对生活的热爱的情感。 　　5. 学会单词 let’s ,play, sound, good, club等。 　 （二）·教学重、难点 　　1. I don’t have a… 2. Let’s … 3. That sound good . 　　教学目标 　　1. 语言学习目标： ① I don’t have a … ② Let’s … . ③ That sounds good . 　　2. 能力目标： ①如何提出建议、发出邀请，② 如何表达个人感受。 　　3.情感目标：培养学生对生活的热爱的情感。 　（三）教学方法 　　1.. 任务教学法2. 交际教学法 　（四）教学过程 　　Task 1 学习 I have a … 及 He/She has a … 。 设置情景，引出 I don’t have a … 这一句型并让学生模仿造句。 　　Task 2 由 Do you have a … 这一句型介绍出 Let’s … 及 That sounds good . 并提供学生熟悉的材料进行操练。 　　Task 3 课本3a Fill in the blanks . 检查答案。 　　Task 4 课本3b 先由教师和学生互动举出示例，然后由学生进行 pairwork 练习相关句型。 　　Task 5 实际运用 呈现出更多画面让学生进行分组讨论以锻炼学生实际运用的能力。 　　Task 6 在教师对示例卡片进行提问后，学生填写相关卡片，然后学生根据卡片内容互相进行对话。 　　Task 7 Home