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【北师大版】 三 年级 下 册 第 一 单元 单元主题 元、角、分与小数 课题 买文具 总课时 1课时 教学总目标【三维目标】 　1． 结合“买文具”的具体情境，理解小数的 意义，体会小数的特征。　　2． 能认、读、写简单的小数。　　3． 体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 你想买那些文具，它的单价是多少？ 独立思考 每一种文具的单价是多少？你能读一读吗？ 同桌交流 同学们心中一定有了喜欢的文具，也知道了它的价钱，如果你遇到了问题，也和同桌交流交流。同桌互相说一说每一种文具的单价是多少？ 全班汇报 说说你想买什么文具，它的单价是多少？如果你不知道单价是什么阻止了你？ 看来有两种表示方法，那一种对呢？ 请同学对两种表示方法作评价，他们有什么区别吗？ 总结：第一种方法是将看到的小数价格转化成元角分的形式，小数点前面是代表的元，后面依次分别代表的是角分，越来越小。小数点后面的书表示的数是比单位小的数。第二种方法是直接用小数表示价格，3点5元 为什么能用小数表示价格呢？ 总结：小数点后面的数是比一小的数，不到一。小数点后面的元代表的是几角几分，不到一元。10分等于1角，10角等于1元，如8角4分，可表示为0.84元 看来我们今天又学到了一个新型的数，叫