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八、教学活动的设计与课堂的升成 教学中学生问题的出现与教师的灵活处理。 教师与学生的深层交流，提问与追问。 课堂教学中知识的拓展与教学任务的完成。 教学中知识层次与学生层次的设计。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材—优化教学内容，创造性地使用教材。 学生—现状、实际情况。知识掌握情况，已 知和未知。 学法—根据学生的情况，精心设计教学过 程。学什么，怎样学。 教法—教师要设计有效的教学活动，注重教 学活动的实效性。 九、教师要研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 十、评价促进学生发展 多元性评价 教师对学生、学生之间的同伴评价 多种形式的评价 语言评价、肢体语言、图片、实物等。 注重形成性评价，鼓励学生，调动每个学生的积极性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 静下心来教书潜下心来育人 马荣花 2011.12 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、基础教育阶段英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一级综合语言运用能力目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二级综合目标 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、做新时期的英语教师 热爱教育事业、热爱学生、热爱英语专业 教师的自身教学基本功：基本语言能力 “七会技能” ：听、说（语音和语调的要 求）、读、写、演、唱、画（简笔画） 对教学资源的处理，整合和加工及开发 的能 力。创造性地使用教材。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty