机械设计基础课程设计任务书..docVIP

机械设计基础 课程设计任务书 一、 机械设计基础课程设计的目的　　机械设计基础课程设计是学生在学完机械设计基础课程后进行的重要教学环节，它的综合性与实践性很强，目的在于培养学生的机械设计能力，也是工科学生在大学学习中进行的一次较为全面的机械设计训练。通过课程设计要达到的目的是：　　(1)培养学生综合运用机械设计基础课程和其他有关先修课程的理论，结合生产实际培养分析和解决工程实际问题的能力，并使所学知识得到进一步巩固、深化和扩展。　　(2) 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。　　(3) 进行机械设计基本技能的训练，包括计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。二、机械设计基础课程设计的内容本次课程设计的题目为：单级斜齿圆柱齿轮减速器的设计 　　课程设计要求完成以下工作：　　① 减速器装配图1张（A0图纸）；　　② 零件工作图2张（低速级大齿轮、低速轴各一张，A2图纸）；　　③ 设计计算说明书1份。 课程设计的具体内容包括： 1 装配图 1）视图：除必要的视图外，还应考虑是否需要局部视图、放大图等。 2）尺寸标注： 在装配应标柱的尺寸有： 外形尺寸——即减速器所占的空间位置尺寸，如总长、总高、总宽，供装箱运输和车间布置时参考。 安装尺寸——减速器安装于地基（或底座）上的底面尺寸、地脚螺栓孔的尺寸和位置。此外，还要注明伸出轴至地面的高度，以确定它与机组（电机、其他部件等）联接时地基（或底座）的高度。 装配尺寸——各配合零件处（如滚动轴承内圈与轴径、外圈与轴承座孔、传动零件轮毂孔与轴等）的配合尺寸，包括配合的精度符号，以确定配合零件的安装方法。 特性尺寸——如传动中心距及其偏差。 3）标题栏、零件的序号、图号和装配图明细表 标题栏——包括零件或产品的名称、图号、材料、比例、张数、张次、重量以及设计者姓名、学号、单位等。本课程设计所用的标题栏参见图一和图二。 图一 零件图标题栏格式（本课程设计用） 图二 装配图标题栏及明细表格式（本课程设计用） 明细表——置于标题栏上方，应写明零件的序号、图号、名称、数量、材料、重量、附注等。 序号——装配图中所有零件均需编排序号，编排方法应符合机械制图国家标准中的规定。 图号——只对欲加工制造的零件编制，外购件、标准件只有序号，无图号。 4）技术特性 包括输入功率、输入转速、总传动比等。 用表列于装配图的空白处，也可列于技术要求中。 5）技术要求 包括减速器的装配、调整、检验、维护及其其它要求，用文字形式写于装配图的空白处。 2零件工作图 零件图上必须标示包括制造、检验零件所需的全部内容。如必要的视图、尺寸、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料、技术要求等。对于传动零件，还要用表列出主要几何参数、精度等级、偏差等。 3计算说明书 对计说明书的要求为： 1）详细地论述设计过程中所考虑的问题及一切计算，包括与计算有关的必要简图，如：零件的结构简图、轴的受力分析图及弯矩图、扭矩图。 2）计算正确完整，文字简练通顺，书写整齐清晰。计算部分只需列出公式，代入数据，写出结果，中间演算应略去。计算结果值列于该页右侧栏内的相应处，包括相应的结论，如“安全”、“强度足够”。所引用的数据、公式要注明出处。 3）说明书用16开专用的设计说明书纸，按合理的顺序及格式书写，并注明页次。设计说明书约6000～7000字。 说明书的内容包括： ①封面 (标题及题号、班级、姓名、学号、指导老师、完成日期) ②目录（包括页次） ③设计题目及已知参数 ④传动方案的分析与拟定(简单说明并附传动简图) ⑤电动机的选择计算 ⑥传动装置的运动及动力参数的选择和计算 ⑦传动零件的设计计算 ⑧轴的设计计算 ⑨滚动轴承的选择和计算 ⑩键联接选择和计算 ⑾联轴器的选择 ⑿减速器的润滑方式和密封类型的选择 ⒀减速器附件的选择与设计 ⒁设计小结(体会、优缺点、改进意见) ⒂参考文献 设计结束后，将所有图纸折叠至A4大小，计算说明书装订成册，并封装于档案袋内。 三、 设计要求1.要明确学习目的，端正学习态度 在设计的全过程中必须严肃认真，刻苦钻研，一丝不苟，精益求精，特别在时间上要抓紧，不能前松后紧。这样才能在设计思想、方法和技能等方面都得到锻炼和提高。 2.发挥独立工作能力 教师的指导作用主要在于明确设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题和按设计进行阶段审查等，在设计中，学生必须充分发挥主观能动性，认真阅读有关设计资料和课程设计指导书，仔细分析参考图例的结构。培养认真思考问题、分析问题和解决问题的能力，并要求独立完成设计，而不应该