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花的勇气 说目标 1根据学习提示，自学课文，初知课文大意 2、联系上下文，初步感受作者在这一事件中的心情变化，并通过含义深刻的词句的挖掘，领会作者的蕴意和语言的精妙。 3、通过有感情的读，体会生命的意味在于勇敢的面对风风雨雨，小结整个段元的人文精神。 说重难点 教学重点：引导学生体会含义深刻词句的含义，感受作者用词的精妙。 教学难点：通过对文本的研读，体会作者由物及情的变化，并能升华自己的感情。 学情分析 小学生是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，新课程改革下四年级小学生问题意识很强，教师要充分为学生创设提问题的情景，使学生提出有价值性的问题，这对于帮助学生理解课文、解决问题都有非常重要的意义，此外，教师要多鼓励和引导学生，还有四年级学生善于表现，乐于合作。 说教学流程 课文主要写了什么内容？ 时间 地点 人物 作者在维也纳经历了一件什么事？ 课文讲述了（ ）即将离开（ ）时的意外发现：在（ ）月的（ ）中，大片大片的（ ）在草丛中（ ），让“我”感受到了（ ）。 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，