2新世纪高尚师德研究的系统性文献综述设计20140828.docVIP

新世纪高尚师德研究的系统性文献综述设计 图1 文献检索与筛选过程图解 （三）笔记提炼 系统性文献综述一个显著的特点是横向分析与纵向分析，二者并不是相互独立，而是相互联系的。通过横向分析，可了解我国十年来高尚师德的主要研究趋势；通过纵向分析，可了解我国十年来高尚师德的主要分类体系。具体做法是，将58篇参考文献按照具体内容，输入Excel表格进行横向分析；从研究背景、理论框架、研究问题、研究方法、研究结果、讨论与分析、研究启示与目前尚未解决的问题八个方面对每一篇文献进行纵向分析。 六、参考文献 [1]杨雪英,王立峰.教师人格模式刍议[J].学校党建与思想教育,2004,(9):52-53. [2]朴泰洙.中国的师道文化与新世纪新教师像[J].东疆学刊,2004,21(3):92-105. [3]李艳,曹茂.公民道德建设与马克思主义理论课教师的师德建设[J].学术探索,2004,(10):126-128. [4]钱焕琦.性道德修养:教师职业道德的重要内容[J].思想理论教育,2004,(9):34-38+53. [5]亚力坤.当前青年教师职业道德滑波现象及对策[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2005,25(S1):327-329. [6]陈鍊.信息时代教学系统的转型[J].南京政治学院学报,2005,21(5):115-117. [7]林崇德.做高尚师德的实践者[J].中国高等教育,2005,(Z3):4-7. [8]李冰,黄天娥.论教师职业道德教育的特点和策略[J].河北师范大学学报(教育科学版),2005,7(5):92-95. [9]钟兴明.论高校师德建设的紧迫性及其重要途径[J].高等教育研究,2005,21(1):43-44. [10]王家军.规约与关怀:当代师德建设的伦理冲突及价值选择[J].江苏高教,2006,(2):111-113. [11]万和荣.高校声乐教师如何提升形象魅力[J].中国成人教育,2006,(6):103-104. [12]应畏之.特级教师怎样才姓特?[J].教育发展研究,2006,(14):71-73. [13]蔡宏图,彭信芳.高尚师德与教书育人的关系研究[J].中国成人教育,2006,(12):25-26. [14]陈喜玲.高校青年教师职业道德现状及对策研究[J].教育与职业,2006,(23):60-61. [15]陈承社.论加强师德建设的途径和方法[J].中国成人教育,2007,(8):80-81. [16]邹大勇.高校高层次青年教师师德建设探讨[J].中国成人教育,2007,(10):97-98. [17]杨克平,傅晓燕.教书育人:高校教师职业道德的真谛[J].中国高等教育,2007,(1):56-57. [18]陈敬朴.大学新教师从哪里起步[J].高校教育管理,2007,(2):53-57. [19]张巧明,崔焕娟.大学生心目中理想教师的因素分析[J].心理与行为研究,2007,5(3):220-223. [20]李敏,檀传宝.师德崇高性与底线师德[J].课程.教材.教法,2008,26(6):74-78. [21]刘田,刘嘉娜.简谈美术教师的素质[J].中国成人教育,2008,(3):98-99. [22]支戈壁.社会主义市场经济视域中的师德建设问题[J].山东社会科学,2008,(8):133-136+123. [23]李春玲.从优秀教师的成长思考师德建设[J].中国教育学刊,2008,(11):32-35. [24]宋清华,董晓慧.大众化背景下高校师生关系新探[J].教育与职业,2008,(18):158-159. [25]焦兴青.论教师的人格修养[J].西藏大学学报(社会科学版),2008,23(2):113-115. [26]卓雄辉.论师德修养与高校和谐校园构建[J].思想教育研究,2009,(3):83-85. [27]朱小蔓.关注师德建设的土壤[J].中国教育学刊,2009,(11):2. [28]龚克.为师之要 首在德高[J].学位与研究生教育,2009,(10):1-4. [29]翁铁慧.师德建设:政府和学校一项义不容辞的责任[J].思想理论教育,2009,(20):4-6. [30]李道渭.以学生为本强化师德建设[J].当代教育科学,2010,(2):65. [31]吴永忠.社会主义核心价值体系指导下的师德建设[J].学校党建与思想教育,2010,(6):55-56. [32]陶西平.研究特级教师成长规律的独特价值[J].人民教育,2010,(5):63. [33]刘德群.论新时期教师教育中的师德培养[J].教育与职业,2010,(2):52-53. [34]陈学凤,糜红缨.高校师德建设人本化模式探析[J].教育与