有趣的巧板.ppt

教材分析 本节是在学习了平行、垂直及角的有关内容后的应用实践，教材-----活动课的形式设计，通过亲手制作七巧板并进行各种拼图游戏，充分调动学生学习的主动性，发挥学生丰富的想象力，倡导合作交流的学习气氛，并通过与七巧板类似的练习拓展学生的思维。 * 有 趣 的  ?????????????????? 七 巧 板 学生分析 通过第一章“丰富的图形世界”的学习，学生对图形的组合、分解有了一定的认识，对充满想象力的几何学也产生了兴趣。同时，通过本章前面的知识的学习，学生也初步具备一些几何知识——线段、角、平行、垂直，这时，学生已有了应用这些知识的冲动，渴望创造几何美的愿望。 设计理念 根据教材的特点，这节课以活动的形式设计，实施开放式教学。以学生主动参与七巧板的制作及拼图游戏，提高学生的学习兴趣。并且通过拼图实践复习角、平行、垂直的有关知识，尽可能多地呈现优美的几何图形，在课堂上达到合作交流的目的，并引导学生组织语言表达自己的思考结果。 教学目标 1、知识与技能：通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验，培养想象力和创造力。并 能用适当的图形和语言表达自己的思考结果 2、情感与态度：认识七 巧板是我国人民发现的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献，激发学生的爱国热情。能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。 教学重点：七巧板的制作及利用七巧板构建几何图案。 教学难点：认识七巧板中七个部件的特殊性，能在正方形中画出七个部件；用语言表达所摆图案的含义。 课时安排：1课时 材料准备：边长12cm的正方形硬纸板一张，剪刀，三角板一付，水彩笔。 七巧板起源于宋代，最早称作“燕几图”，创作人是黄伯思。燕几即宴几，它由6张几组成，可以根据宴客人数拼出各种形状。明朝严澄改进了燕几图，拼板由6块改成了13块，图形也不再是方形，而是三角形和梯形了，称作“蝶几图”，蝶几图拼出的图样比燕几图更多。燕几图稍作改进，就成了七巧板了。 芬兰邮政曾发行了一枚由三枚邮票组成的小全张展现逻辑思维的秘密。邮票通过中国古老的智力游艺－七巧板组成，三角形邮票描绘的是在实验室中的两个女孩，平行四边形邮票以DNA研究作为其主题，正方形揭示了数字通信的秘密 想一想： （2）各部分有什么关系？共有几种不同的角？几种不同长度的边长？几种形状大小不同的图形？ （1）在你画的图中，你能指出三组平行线段、三组互相垂直的线段吗？ 议一议： 1.此会标是有什么拼成的？你能拼出来吗？ 3.你能说出它表达了怎样的意义？ 2.你能指出图中的一组平行线段、一组互相垂直的线段、一个锐角、一个钝角吗？ 依图成形 见影排形 自创图形