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乌市第101小学201学校工作计划 指导思想二、工作目标 三、主要工作任务和措施 （一）围绕一个主题，即围绕创建“享受教育，快乐成长”这一主题 1. 加强学习，转变观念。通过培训进一步使全体老师明确快乐校园建设的目标是：从教育理念看，体现了每个学生自由主动的发展；从校园文化看，是解放学生，释放潜能，激发智慧，营造理想的“精神家园”；从校园管理看，是以生为本，宽松环境，构建“规范有序、主动活泼”、适合学生成长的机制；从校园成果看，是师生阳光灿烂、个性张扬，负担适度、乐教乐学，校园成为学生向往和留下人生美好回忆的家园。并引导广大教师积极的去实现这一目标。 2. 创建“和谐、高效”课堂。 （1）开展“兴趣贯课堂，练习进课堂”的改革。坚持“教师乐教学生乐学”的理念。注重采取多种手段激发学生的学习兴趣，使兴趣贯穿整个课堂；注重练习的设计，坚持当堂训练，且有语气亲切的激励性批语；注重凸显学生的主体地位，把学习的主动权还给学生；注重多元教学方式、学习方式的整合；注重课堂教学中三维目标的有机统一；注重平等、合作、交流意识的培养。加快课堂节奏，加大课堂容量，扎扎实实，讲求效率。课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点，发展智力，培养能力的要求具体一点，让学生施展才能的面广一点，给学生活动及灵活安排的时间有一点。课堂风格可以多样化，或激情或朴实，让学生始终如一地在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步，实现学生全面发展的教育目标。推动教师不断增长教育智慧，推动学生更多的体验到学习的愉悦和幸福。举行学科带头人课堂教学展示活动。 （2）推行“生本教育”思想，以人格魅力引领学生，把学习的主动权交给学生。 “生本教育”认为，学生具有学习的天性，有很大的学习潜能，只有把学习的主动性完全交给学生，学生所表现出来的能量将是巨大的。学生是教育过程的终端，是教育的主体。“生本教育”的本质就是真正认识和把握学生这个本体，把“一切为了学生” “高度尊重学生” “全面依靠学生”作为教育价值的基本原则。语文教学要真正地把学习的主动权交给学生，关键还在于教师自身。教师是教育的引导者，肩负着传授知识、培养能力，提高品质的重任。而要做到这些，语文教师不仅要注重业务的提高，知识的积累，而且还要注重个人修养的提升、人格魅力的塑造。教师具有了渊博的知识，健全的人格魅力，学生才能被这种品质所吸引、所感染，并且增强学习的积极性和主动性，把研究性学习、自主性学习落到实处。 （3）改革教研活动形式。教研活动以“问题征集—专题研讨—形成策略”的形式进行。各教研组征集老师们在课堂教学中存在的问题，进行分类，然后开展专题教学研讨，最后形成解决问题的策略。各教研组长要做好活动计划、活动记载和活动总结。 3. 改革课外书面作业的布置和批阅方式 小学一、二年级深入开展“五个一”活动，即在教师和家长指导下，每周读一本好小书，学讲一个小故事，办一张手抄报，做一件小制作，学做一样家务活。小学中、高年级的课外书面作业提倡布置实践性、综合性作业，要扩大能力培养型作业的比例，实行分层作业制和弹性作业制，作业由学生根据自己的实际水平自主选择，通过有效的选择性学习，不断积累学生的成功点和闪光点，不断增强学生学习的自信心。书面作业要进行批阅，问题突出的要面批。减少枯燥练习时间，努力开拓学生的快乐时空。严格执行减负措施，还孩子童年的幸福，让老师享受工作的幸福愉悦。 4. 实施快乐课间。课间快乐活动的具体内容是让学生学会休息、学会娱乐，把天真活泼还给孩子，培养健康向上的校园风气，让孩子在活动中既锻炼身体，又益智增才，真正变校园为乐园。 一方面要继续探索大课间活动的有效组织形式，另一方面要积极鼓励学生因地制宜动手、动脑，自己设计课间活动项目，自己制作活动器材，开展有益身心的课间活动。 （）做好三项重点工作。即一是提高教学质量工作。二是师德、师能创建工作。三是学校管理规范化创建工作。 1．以深入开展“课堂教学质量效益年”活动为切入点，以视导评估为契机。一是继续开展课堂教学改革，以学定教，以学评教。二是强化教学常规检查，只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地运行，才能保证教学质量稳步提高。要制定“六认真”常规检查考核的具体要求，（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动）必须做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细”，确保正常、稳定的教学秩序，教师要认真组织学生开展学习活动，不随意调岗、空岗，坚决杜绝教学事故的发生，同时吸收学科带头人参与到教学管理中。三是进行作业抽查，确保作业批改落到实处。四是做好复习工作。各年级都要制定详细的复习计划，备好复习课，课堂教学要有明确的复习目标、科学的复习方法，要精心设计复习题，习题要有针对性、目的性，做到量小质高，不搞题海战术，要