小学三年级课本作文教学计划+郭红.docVIP

小学三年级课本作文教学计划（上册） 郭红 一、本学期作文总要求： ●本册教材作文类型 本册教材习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面，以写人记事的纪实文为主，练习写写景文和想象文。 ●本册教材作文安排 共作大作文7篇。（写事文 1篇；写人文1；想象文 1篇；写景文2；说明文1；观察日记1）。 ●本册教材作文要求 1.能写简单的纪实作文和想象作文，并努力做到内容具体，感情真实。 2.能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。 4.学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。 ●本册教材作文评改 本学期的7篇大作文中精改4篇，面批2篇，小组内评改1篇。 ●本册教材作文教学研究活动安排 在本教学组内开展集体备课，作文交流，作文指导研究课，作文讲评研究课，听专家讲座等活动。 二、各单元习作具体要求： 作文顺序 作文内容 作文要求 作文准备 讲评重点 备注 一 我的课 余生活 1从生活中选取一个自己感兴趣的课余生活作为习作内容。 2、作文前先理清思路，老师带着孩子一起写提纲。 3、语句通顺连贯，内容具体，表达自己的真实感情。 4、通过这项课余生活，得到一个启示。 1.口语交际：述说自己感兴趣的课外活动。 2、阅读例文渗透对语言、动作、神态等细节的品味。 3.指导学生如何把事例写具体。（语言、动作、神态、心理活动……） 指导学生把课余生活的内容写具体 从这些课余生活中你获得了什么写清楚。 渗透指导写事的方法。（抓细节进行描述） 渗透连段成篇的方法。（总分总） 写完后，念给同学听，同学之间进行修改 二 有趣的游戏 1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。 谈话：我们每个人都做游戏。有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上朋友。这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。图上的小朋友在玩些什么游戏？这些游戏你玩过吗，你还做过哪些游戏？（板书学生说到的游戏名称） 揭示话题，思考：你觉得哪些游戏最有趣？ 以图为例，指导说“怎么有趣”《老鹰捉小鸡》有趣吗，怎样有趣？（启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。） （贴鼻子）游戏怎么做的？你做过吗？把自己做的情形说一说。 小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自己的感觉，也可以讲给大家带来的快乐。 交流与展示以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。 全班交流 在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。 六 我会拼图 说说你用纸片拼成了什么，怎么拼成的。 评一评谁拼得好，谁说得好。 准备拼图用的工具：剪刀；胶水；彩纸剪成的大小不等的圆、半圆、大半圆、小半圆、三角、方块等各种图形；直尺等。 1 、观察课文中的三幅图“熊猫”、“小兔”和“小猪”，发现这些图形都是用大小不一、颜色各异的圆形拼成的。 2、老师选择其中一幅图拼拼说说，引导学生使用表示先后顺序的词语，说清楚制作顺序。 3、学生独立拼图，边拼边说说自己拼成了什么，怎么拼成的。（拼后可以加辅助线，让图画更逼真） 4、分组夸夸自己的或同学的拼图，说清楚拼的内容和制作的方法。 5、各组推荐拼的好的作品和说的好的同学参加班级评比。 6、评价作品和说话标兵，引导学生明确倾听和思考的方法。 七 编写童话故事 1、任选几种小动物作为主人公，编一个故事。 2、想象一下它们之间可能会发生什么事，再写下来。 3、写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 1、课前请每位同学准备一个童话故事。 2、小组内交流所选童话故事，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。 3、想作者抓住了这种动物的什么特点展开想象的，拓展学生思路。 1、提出童话要求： 2、拟好题目：力求生动、准确形象、新颖别致、体现创新。 3、教师挑选《小鸭减肥记》读给大家听。 4、点拨角度，开阔思路。教师结合同学交流的故事及《小猪唏哩呼噜》的故事加以点拨。