[确定位置.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 学 校：江苏省镇江市桃园中心小学 姓 名：高茜欣 一、教案背景 1．面向学生： □中学 □小学√ 2．学科：小学六年级数学 3．课时：1课时 4．课前准备： ⑴网络机房 ⑵直尺、量角器 二、教学课题： 确定位置 三、 本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，本节课在已有方向知识的基础上，教学新的确定位置方法。联系已有的方向经验，应用度量角方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。本节课在是根据《标准》要求，在小学数学里新增加的教学内容，确定位置涉及的知识、技能比较多，教学有一定的难度。 例1要用“北偏东30°方向6千米处”表示灯塔1相对于轮船的位置。其中“北偏东30°”描述了灯塔1所在的方向，“北偏东”是新的方向概念，“6千米”讲的是灯塔1离轮船的距离。例题教学的确定位置是方向与距离的复合概念，可分成四步进行教学。第一步呈现一艘轮船向正北方向航行的情境图，让学生看出图中的灯塔1在轮船的东北方向，灯塔2在轮船的西北方向，激活已有的方向经验。第二步教学“北偏东”“北偏西”两个方向知识。生活中经常使用东、南、西、北四个主要方向，以及东北、东南、西北、西南四个辅助方向。航海时除了使用正东、正南、正西、正北以外还使用北偏东、北偏西或者南偏东、南偏西的方式表示方向。例题结合轮