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[人生价值知识点设计
人 生 价 值 ——知识点教学设计 设 计 者:公共课部 易晓春 授课对象:大一各专业学生 知识点分析: 人生价值为《思想道德修养与法律基础》课程第三章《领悟人生真谛,创造人生价值》最重要的知识点,主要教学内容包括人生价值及人生价值观的内涵、人生价值取向和评价标准,该知识点的讲授对学生择取正确的人生价值观有重大启迪作用。 课时:60分钟 教 学 目 标 能力目标: ①能用正确的人生观指导和设计自己的人生,激励 学生选择正确的价值取向。 ②增强学生实现正确人生价值的自觉性。 知识目标: ① 了解当代大学生的人生价值观念。 ② 掌握人生价值的内涵和评价标准。 重点:人生价值观类型。 难点:人生价值观取向与评价标准。 能力训练任务 价值观澄清互动活动(生涯拍卖) 物质价值与精神价值比较讨论(比较雷锋 和比尔·盖茨的价值大小) 贡献与责任平衡论讨论(评价生命最后时 刻做四件事的公共汽车司机) 话人生感悟(分享体会) 教 学 过 程 步骤一: 知识点引入(2分钟) 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。 ——2004年度感动中国人物华中农业大学 毕业生徐本禹颁奖辞。 导:这并不是一种做秀,他用切实的行动践行了这句话。每年都有一大批的大学毕业生像徐本禹一样奔赴西部从事志愿服务,去西部实现自己的人生价值。今年还有10万大学毕业生开赴农村去当村官,为新农村建设贡献力量。同学们,人生的真谛为何,你们希望拥有的人生是怎样的呢? 步骤二 :人生价值的内涵(1分种) 人生价值:是人自身的价值,是人们对自身生命意义的估价,是一个人的存在和活动能否或在多大程度上满足他人、集体、社会及个人的需要。 人生价值观:是人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的基本观点和主观认识。 步骤三 :人生价值观的类型(5分钟) 价值观类型 社会型:为人处事公平正义;关心他人,乐于助人,诚实可信;喜欢民主有效的集体,建立和谐的人际关系。 科学型:重知识,爱科学;看重能力,勤于思考,追求真才实学;讲原则,不拘人情;重理轻利,理性化。 实用型:看重事物的功利价值,追求实用性,讲究经济效益,追求财富积累。 信仰型:追求理想与信仰;喜欢探索人生的意义与宇宙的奥秘;注重精神生活与道德修养;凡事随缘,顺其自然 审美型:追求艺术美感,做事尽善尽美;讲究生活、学习、工作丰富多采、和谐完美;以美感、对称、和谐的观点评价与体验事物。 政治型:关心国家与民族发展,以振兴中华为已任;追求自尊与自强,责任感强;希望显示自己的能力与影响。 评:当前,历史性的社会转型引发了人们思想深处的变革——价值观的变化,成为社会研究领域关注的热点问题。大学生作为青年的优秀群体,具有对社会变化的敏锐觉察力和思想意识的先行性,使其价值观表现出一定的独特性与代表性,并对全社会的价值观产生影响。所以大学生应树立正确的价值观。 步骤四 :人生价值观的取向与评价标准(40分钟) 自我价值和社会价值的统一 人的本质是一切社会关系的总和,价值来源于人们改造客观世界的实践活动,人生价值反映的是人与社会的关系,因此,对人生价值的评价标准不能离开人类赖于生存的社会及其综合关系,所以,对社会发展和人类进步是否有利,是评价人生价值的唯一客观标准。 价值观澄清互动活动——生涯拍卖 方法:选择10名组员,每人拥有100万元人民币,你将用它在拍卖中购买下列事物,每个事物拍卖起价10万元,每次叫价必须是5万的倍数。 具体的东西: 1、豪宅豪车;2、巨富 3、一门精湛的技艺; 4、一位英俊而事业有成的丈夫或一位美丽贤惠的妻子; 5、拥有属于自己的一个小岛;6、一栋宏大的图书馆; 7、事业上的成就;8、几个知心朋友; 9、社会上的好名声; 10、每周至少能和家人共度一次周末; 11、勇敢和真诚的道德品质。 评:人生一世,一个“利”字。小而言之,为自我为家庭追求幸福和快乐;大而言之,为他人为集体为社会谋利益,谋福祉。然而,现实的悲哀是有很多人在一味追求小利,没有
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