M02建模示例例析.pptVIP

如何培养创造性 学会分解问题（简化） 学会选择突破口 学会应用所学知识（学会表达） 学会提问题 学会猜（敏锐的洞察力） 如何培养创造性 学会找规律、抓本质（方法多，思路活） 学会学习（看出闪光点）敏感性 学会总结（总结优点 , 形成自己的话） 学会对比、比较 学会推理（推理要严格、严密） 数学建模示例 1.3 数学建模示例之一、二 1.6 数学建模的方法和步骤 1.3 数学建模示例 1.3.1 椅子能在不平的地面上放稳吗 问题分析 模型假设 通常 ~ 三只脚着地 放稳 ~ 四只脚着地 四条腿一样长，椅脚与地面点接触，四脚连线呈正方形. 地面高度连续变化，可视为数学上的连续曲面. 地面相对平坦，使椅子在任意位置至少三只脚同时着地. 模型构成 用数学语言把椅子位置和四只脚着地的关系表示出来. 椅子位置 利用正方形(椅脚连线)的对称性. x B A D C O D′ C ′ B ′ A ′ 用?(对角线与x轴的夹角)表示椅子位置. 四只脚着地 距离是?的函数. 四个距离(四只脚) A,C 两脚与地面距离之和 ~ f(?) B,D 两脚与地面距离之和 ~ g(?) 两个距离 ? 椅脚与地面距离为零 正方形ABCD 绕O点旋转 正方形对称性 用数学语言把椅子位置和四只脚着地的关系表示出来. f(?) , g(?)是连续函数 对任意?, f(?), g(?)至少一个为