探究点亮中考-荣顺杰探讨.ppt

问题的角度一般从以下几个方面进行综合考虑： 一、科学猜想; 二、评价角度； 三、创新和改进的角度 四、关注综合问题的设计  2.原创问题是设计探究型复习课的中心环节 探究性实验复习课的设计适宜从定性到定量，由定量到实验反思，由实验反思到数据反思及应用等环节，一般探究型实验复习课的设计流程为：关联性实验话题的选择----猜想问题设计----{实验验证设计----实验评价----定量讨论}....实验反思。 3.课堂结构是探究型实验复习成功的基石 定量实验一般以样品纯度测定、相对分子质量测定、化学组成的确定、化学反应速率测定等为多，精心设计定量实验探究问题，有利于培养学生的定量意识，从而提升学生实验复习的思维品质。在设计定量探究课题中，应注意课题的思维张力。在实施过程中教师需更多关注学生生成，注重学生思维方法和解题能力的培养。 (2010年常州） 4.培养定量意识 是探究型实验复习课深度的体现 找实验目的 步骤 1 小结 实验探究题解题策略 步骤 1 解题过程 步骤 2 拆题→标题→析题→解题→扣题 找实验目的 小结 实验探究题解题策略 1、标物质——想性质（先物性后化性） 2、画流向——想反应 找实验目的 步骤 1 解题过程