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泰达实验中学 九年级第一学期期中复习 【学习目标】 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。 【学练案·预习案】 1.（2011北京）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）[来源:学科网ZXXK]每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我 国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。 2.（11广安）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 D．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 【学练案·课堂案】 一、方法指导[来源:学科网]句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。注意点：A、反问句和设问句句末都用问号。B、选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但是表达一个陈述语气，因而应用句号。句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到新的水平C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。D、 E、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。 “哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” （三）标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、书名号。[来源:Zxxk.Com] 如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” B、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 C、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号。如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？” D、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 E、省略号不能与“等、等等”连用。 F、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等用书名号。电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 二、真题训练： 1．（2011杭州）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( ) A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其问，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢? 2.（2011天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ B．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。 C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美…… D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。 3．（2011资阳）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。” C．在