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科技活动课活动案例 ——橡筋动力飞机模型的组装与放飞 一、活动背景分析当代，科学技术是第一生产力，谁掌握了核心技术谁就能在综合国力的竞争中立于不败之地，今天的中学生是明天的主人，是社会各战线上的精英，将为社会、国家谋求最大利益，那么没有科技头脑，没有创新思想和意识，没有创新能力这一切是不可能实现的。这些科学素养的培养必须在学生时代抓起，最好从基础教育抓起，所以，中小学综合实践课程的开设，必将改变以往学生死读书、读死书的局面。尤其是像我们这样的大校、名校，理科学生占据大多数，将来必将成为科研战线上的主力军，那么学生在学习理科时如果只会做题不会动手实践，没有任何的创新意识和创造能力，那么将来进入大学、走上社会再去学习和实践的话必将大打折扣，而且人生学习和打基础的黄金时间已经过去，这样是很可怕的，也不是当今基础教育所愿意看到和面对的。 如今，“三模一电”即航空模型、海洋模型、车辆模型和电子设计，已经展现在中小学生的视线里了。每年都会有中小学生科技创新大赛、各类模型的组装放飞比赛、电子设计大赛等比赛形式的举办，这些不仅需要学生有扎实的科学知识更要有坚实的实践操作能力和与时具进的创新精神和创造能力。并且也能为高考增加一定的筹码。 另外，在平时的物理课程教学中，我发现学生很注重理论过程的推导和分析，可是到了实验课上，总是“笨手笨脚”，有的面对实验仪器很茫然，不知道如何下手，有的把实验仪器装反、装错，有的甚至由于操作不当把仪器损坏。总之一节实验课下来，很多学生反映没学到什么，不如平时的理论课上起来充实、有成就感，更别提什么培养动手实践能力、培养科技创新精神了。很多学生都是凑凑数据或抄一下别人的数据把图描上结论写上就算完事。对于老师、学生、学校乃至当今的教育来说，这是多么大的危机和恐慌啊。所以，基础教育必须改革，学生的动手实践能力和创新精神的培养必须立足每一节课堂，立足于学生平时的生活和学习的点点滴滴。 是故，在新的基础教育改革的大潮下，我们学校不仅足时开设了信息技术与通用技术课程、开设了综合实践课程还成立了科技创新社团，这些扎实、新颖、崭新的平台必将会为中学生科技素养的提高，科技能力以及动手实践能力的提升打下坚实的基础，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。 基于当下培养学生的创新意识和动手能力是教育的当务之急，在这样的背景下，我提出了这个课题——橡筋动力飞机的组装和放飞，并且以后会逐渐涉猎其它的航空模型以及海洋模型和车辆模型甚至是电子设计之类的活动，切实地为学生动手能力的培养和创造能力的提升贡献一份力量。 二、活动时长及活动目标 1、此次活动分为两个阶段，总时长为两周。第一个阶段：校内组织学生对橡筋动力飞机模型进行组装、放飞，时长为一周半；第二个阶段：组织学生参加市科技创新大赛之航模比赛，时长为一天。 2、此次活动的总目标： （1）知识与技能 1、理解模型的概念、作用、功能和分类。 2、知道橡筋动力飞机模型的构造、原理。 3、能熟练、准确地组装橡筋动力飞机模型。 4、能掌握橡筋动力飞机模型的飞行方法和注意事项。 （2）过程与方法 1、通过对橡筋动力飞机模型的组装与放飞，体验模型制作的过程、体会科学知识在技术设计中的作用。 2、通过动手实践，切身感受物理知识的学有所用，把理论和实践紧密结合起来。 （3）情感态度与价值观 能够通过对橡筋动力飞机模型的组装和放飞，提高动手操作能力，培养科技创新意识和创造能力，形成一丝不苟的科学探究精神和认真严谨的做事态度。 三、活动准备 1、确定活动的主题、时间、地点。 2、购买模型。 3、组织学生报名参加航模比赛。 四、活动过程 活动一：橡筋动力飞机模型的组装 模型部件 作用 组装时的注意事项 主杆 飞机的主体结构 水平机翼 平衡 可以前后移动调节平衡 垂直尾翼 平衡 尽量固定不要移动 垫片 使水平机翼抬高一定角度，减少阻力 平着垫起，不要立起来垫，否则角度太大 螺旋桨 推动空气，获得反作用力 起落架 飞机滑翔落地时起落架先接触地面， 保护飞机主体避免直接着地 调整好角度避免落地时撞坏 橡筋 提供动力 面向自己顺时针拧动，方向弄反即飞机会倒退 学生打开包装，查清各个部件，根据模型的各个部件的作用并结合注意事项进行组装。 对于个别不按要求、组装失败的学生教师进行重点指导（指导的重点和实施建议同上表）。 活动二：橡筋动力飞机模型的放飞 学生把组装好的模型带到操场准备放飞。 教师讲解放飞时的注意事项： 1、调节平衡： 静态平衡——大拇指和食指支撑在水平尾翼下的主杆上，如果能够平衡即可，如果前头重即把水平尾翼向前移动，如果后头重即把水平尾翼向后移动，即可调节平衡。 动态平衡——按正确的方法给橡筋上劲(手动100圈左右，或用手摇钻可达手动4倍以上的动力)，松手后轻轻地水平推出，如果