《汽修专业课程建设方案.docVIP

课题类别 一般课题 立项编号 Hajy09041 县、区 盱眙 完成时间 2010年12月 淮安市职业教育科学“十一五”规划 2009年度专项课题申报评审书 课题名称： 中职学校汽修专业模块式教学探究 课题类别： 课程改革专项 所属领域： 教学模式研究 课题主持人： 王 学 广 工作单位： 盱眙职教中心 申报日期： 2009年9月15日 淮安市职业教育科学规划领导小组办公室 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 王学广 性别 男 民族 汉 出生年月 1973年9月 行政职务 专业技术职务 中学一级教师 研究专长 课程改革 最后学历 本科 最后学位 电 话工作单位 盱眙职教中心 E-mail Wang.xue.guang@163.com 通讯地址 盱眙职教中心 邮政编码 211700 ﹃十五﹄期间教育科研情况 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 《理实一体化在电子教学中的应用与研究》课题已经开题研究 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊 （或出版社）名称及日期 《浅析职高生的异常学习心理和行为》 淮安市教育论文评比获一等奖（2006年8月） 《探究性教学法在电工基础教学中的合理使用》 全国优秀职教文章评选中获三等奖 《加强实训基地建设，提升技能教育质量》 淮安市职教论文评比获二等奖（2009年4月） 《任务教学法在“电工技能与训练”教学中应用》 淮安市职教论文评比获二等奖（2009年9月） 《数控加工技术教学与实训的探索》 淮安市职教论文评比获三等奖（2009年9月） 课题组核心成员（不含主持人，限填5人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 王志远 盱眙职教集团 中学一级教师 课程改革 材料收集、整理和利用 臧殿和 盱眙职教集团 中学一级教师 实践教学 论文撰写 丁永波 盱眙职教集团 中学一级教师 理论研究 收集资料 薛成红 盱眙职教集团 中学一级教师 课程改革 课程改革研究 袁刚 盱眙职教集团 中学一级教师 教科研 市场调研 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 本课题主要是针对当代中职学校汽修专业教学方法的一种探究，中职学校是实施中等职业教育的学校，汽修专业为课题探究的专业范围；“现代化”即学校为了获得很好的教学效果而利用现代的科学技术、先进教学仪器全面改造教学发展的物质文化条件的过程；“模块”为学校为了增加学生的理论知识和培养学生的动手实践能力，将理论和实践结合教学；“教学探究”就是以探究为主的教学。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 国内外同一研究领域现状：由于时代发展对职教课程提出了新的要求，各国都在大力进行课程改革。90年代末至今，世界职教课程变革趋势，旨在以人为本、个性化职教课程改革，课程特征以能力为本位，以劳动力为本位，实施方式是学校学习与企业实习整合。职教课程呈现出三个转变：从传统的“教程”向“学程”的转变；从传统的“教育导向”向“消费者需求导向”的转变；从传统的“知识本位”向“能力本位”和“劳动力本位”转变。我国的汽修传统教育，其一大弊端是不同程度的存在理论脱离实践，教育与劳动生产分离的倾向。所以在当代教学改革中，如何围绕人的认识规律，切实提升学生的学习能力、实践能力和创新能力，是教学改革面对的重大问题。以学习任务为依托，理实一体化教育理念为指导思想，正是解决这一问题的平台之一。面向现实生活中的真实问题，以学习任务为框架，带动学生自主学习、合作学习、探究性学习，从而促进学生学习方式和教师教学方式的根本性转变。 研究价值：中职学生岗位核心能力、综合素质等的欠缺造成行业和社会认可度问题，通过模块式汽修教学，将专业理论课与实习技能课进行组合教学，即在实践中给学生讲述汽修理论，它不仅做到了理论与实践的沟通和联系，而且激发学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法，经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节，或教师根本只做形式上的理实一体化教学，那就不可能达到预期的教学效果，甚至耽误学生的学习。采用模块式的教学模式，将理论学习和技能训练