五年级上册英语计划五年级上册英语计划.doc

2013——2014学年度第一学期教师个人教学工作计划 教师：成玉芹 科目：五年级英语 2013.9 现 状 分 析 教 师 本人热爱自己的本职工作，有一定的教学经验，对工作能够尽职尽责；由于年龄偏大，身体有力不从心地感觉，面对现实，使自己在教学中发挥到极致，做不到最好，争取更好。 学 生 五年级共有学生八十七人，学生有一定的英语基础，学生基础参差不齐，出现两极分化现象。 常 规 要 求 学 生 全面培养学生综合能力：听、说、读、写的能力。培养学生上课认真听讲，采取有利措施提高学生的听力水平；在课堂上培养学生说的能力；要求学生课下多读英语单词和句子，培养阅读能力；要求学生养成良好的书写习惯。 教 师 教师要做到认真备课，做到三备：备教材、备学生、备教案。作业全批全改，分层次A、B、C 三种，根据每次作业情况分类。积极参加教研组组织每次听课，并写出听评课。养成良好的读书习惯，随时写好读后感，积极参加学校各项政治活动。 学生发 展目标 培养学生听、说、读、写的能力，以及运用英语的能力。 教学内容 梳理及分析 本书共分六个单元，每单元分：A.B.C三部分，重点学习A.B部分的教学内容，特别是Let＇s learn和Read and write。 本学期 教学重点 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 理念转变\方法改进\策略加强\手段使用等方面的构想 由原来的讲解法理念转变为培养学生听的能力、说的能力、读的能力、写的能力。利用下列教学技能改进教学、提高教学质量：1 、导入技能：集中注意、引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技巧：用准确的语音、恰当的语调、语义交流信息。3 、板书技巧：提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。4 、教态变化技巧：活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。5、演示技巧：促进感知、变换信息通道，增强交流效果。６、讲解技巧：了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。7、提问技巧：检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。8、反馈强化技能：调控教学、强化学习、巩固交流成果。9、结束技巧：总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。10、教学组织技巧：教育学生、指导学习、保证交流顺利进行。 实现教学目标 任务的措施 教师要发挥主观能动性，充分利用教学技巧激发学生学习英语的兴趣，利用直观的教具教学，利用图片进行教学，利用多媒体教学，利用学生爱唱进行教学，总之，通过各种措施实现听、说、读、写的教学目的，实现情景英语交流的目的。 重本学科实践性作业内容与安排 1、画出自己喜欢的食物，用英语说出它们的名称 （Unit3） 2、用英语对话谈论现实生活的食物，就情景完成对话。 （Unit 3） 周次 时间 教学进度 备注 1 9.3—9.7 Unit 1 3节 2 9.10-9.14 Unit 1 3节 3 9.17-9.21 Unit 1 3节 4 9.24-9.29 Unit 2 3节 5 9.30-10.7 Unit 2 3节 6 10.8-10.12 Unit 2 3节 7 10.15-10.19 Unit 3 3节 8 10.22-10.26 Unit 3 3节 9 10.29-11.2 Unit 3 3节 10 11.5-11.9 Recycle 1 1周 11 11.12-11.16 Unit 4 3节 12 11.19-11.23 Unit 4 3节 13 11.26-11.30 Unit 4 3节 14 12.3-12.7 Unit 5 3节 15 12.10-12.14 Unit 5 3节 16 12.17-12.21 Unit 5 3节 17 12.24-12.28 Unit 6 3节 18 12.31-1.4 Unit 6 3节 19 1.7-1.11 Unit 6 3节 20 1.14-1.18 Recycle 2 1周 21-22 1.21-2.1 Review 2周 1