五年级五单元教案五年级五单元教案.doc

西禅小学“2+1”课堂学案预设 第五 单元 第 1 课 共课 6 时 课题 Unit 4 Look at the monkeys 备课教师 汪小平 教学 目标 1、Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 3、听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 4、学习询问她//它在做什么及回答：What is she/he/it doing? She /he /It is… 5、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 6、掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. 7、学习询问她/他/它们在做什么及回答：What are they doing? They are… 教学 重难 1、Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 2、掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping 学生 质疑设想 What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping 教法 学法 教法：谈话法、讨论法、设疑法 学法：自主学习法、激励法、提问法： 教学 准备 预习设计： 1.收集自己知道的一些单词。 2.学会运用单词。 3.通过预习，学会了什么？ 4.把自己在预习中遇到的问题提出来。 教师准备： 1.准备录音机和本课时所需的磁带。 2．准备单词卡片。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 学生准备： 1.单词卡。 2.水彩笔。 课 堂 设 想 1.通过其它动词短语引入课题。 2.利用图片教学短语。 3.教师采取以任务教学模式为主，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏等多种方法并用的方式组织教学，来帮助学生语言实际运用能力的提高。 4.激励学生大胆开口，积极操练所学单词和句型。 5.利用活动巩固单词和句型。 第 1 学 时 学 案 预 设 学时目标：教学目标 第 1 条 学时重难：教学重难 第1 条 教师活动 学生活动 Warm up? （ 热身） 　　活动一：唱一唱? 　　教学参考时间：2-3分钟 　　教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。 　　教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。 　　教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。 　　活动二：做一做 　　教学参考时间：2-3分钟 　　（1） 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。 　　（2） 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing? 引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit)。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。 　　2、Presentation? （新课呈现） 　　活动三：学一学 　　教学参考时间：10-12分钟 　　教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。 　　教师指着大象说：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping. 　　让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 教师再问：What is the tiger doing?? 引导学生回答：It’s running. The tige