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校本课程 《公共场所讲礼仪》教学设计 大长田中心校 2012.9 《公共场所讲礼仪》教学设计 一、教学目标? 1、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。?2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。? 3、知识目标：了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。? 二、教学重点和难点? 1、重点：懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。? 2、难点：理解礼仪的道德意义?三、教学思路? 作为当代中学生，他们的文明礼仪意识较为薄弱，鉴于初中生的认知规律和心理特征，我把这节课定位为活动课，以图片导入，让学生真正认识到礼仪的重要性，然后通过文明礼仪训练班中的仪态大比拼和现实生活中的情境模拟两个活动，引导学生在轻松快乐的气氛中参与、观察、感受、体验，在模拟、比赛、表演、讨论等活动中发现问题、纠正问题，最后以文明礼仪宣誓来坚定学生的信念，从自身做起，习礼仪、懂礼仪、讲礼仪，从而帮助学生自主地建构知识、提高认识、培养能力、规范行为，充分发挥教师的组织作用和学生的主体作用。? 四、教学过程? （一）导入：图片导入，引发思考? 师：前段时间，在网上流传了几幅图片，这些图片引来了人们的纷纷议论，到底是怎样的图片呢？下面我们就来看一看。? （投影展示图片，三幅图片分别是泰国王