四年级体育下体育教案.doc

单元第四学时 学习目标 1、体验踏跳迅速有力、向上腾起的动作感觉。 2、重点所做动作的方位、距离和空间与跳高的关系。 学习内容 1、跳跃：跨越式跳高。 2、游戏：跳高接力赛。 教学重难点 尝试多种双手抛大球动作 课前准备 竹竿两根，皮筋一条。 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生分散做单脚交换向前跳和助跑与起跳相结合的练习。 2、示范讲解快速有力起跳、向上腾起的动作要领。巡回指导，提醒并及时评价，以表扬鼓励为主。 3、按跳跃能力分组练习跨越式跳高，要求助跑快，起跳迅速有力，向上腾起。 4、组织学生分四个层次（高度）进行跳高接力赛，巡回指导，适时参与。 5、与学生一同小结，如何能跳得更高。 6、跳高场地上的沙坑必须松软或安排足够的垫子，保证安全。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分组练习，体会单脚用力蹬地起跳和助跑与起跳衔接的动作要领。 2、观察教师示范，先原地做快速有力起跳练习，然后加7-9步助跑练习，体验踏跳迅速有力、向上腾起动作。 3、按自己的跳跃能力，选择横杆高度，进行跨越式跳高练习。 4、 分小组在不同的高度上，分别进行跳高接力赛，进一步体会腾起后的空中感觉。 5、小结出：跳得高就要做到，踏跳迅速有力、向上腾起。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 课后反思 单元第五学时 学习目标 1、基本掌握跨越式跳高的动作方法。 2、能观察到同伴成功或失败时的情绪表现，学会关心并激励他人。 学习内容 1、跳跃：跨越式跳高。 2、游戏：跳高擂台赛。 教学重难点 尝试多种双手抛大球动作 课前准备 竹竿两根，皮筋一条。 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生做准备活动和跳跃运动辅助练习，防止扭伤和拉伤。 2、示范、讲解循环练习的方法和每项练习的要求；助跑起跳摸高—助跑起跳用摆动腿踢高悬的球—助跑起跳过垫子—助跑起跳用跨越式两腿依次过竿落入沙坑—回到开始练习处，组织学生做跳高循环练习。 3、循环练习时，重点抓动作技术的练习。 4、分组按层次进行跳高擂台赛。巡视中应多关注退步学生，进行激励要勇于面对失败，给予指导争取胜利。 5、跳高场地上安排足够的垫子，保证安全。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分组由组长带领做原地摆腿；单脚交换向前跳；上一步起跳，用摆动腿踢悬挂的跳跃辅助练习。 2、观察教师的示范，分散模仿练习，体会循环练习的方法，掌握练习顺序。 3、分组按顺序同时进行练习，体验迅速有力的起跳和摆动腿积极向上摆动作，能针对自己的技术弱点加以改进。 4、分组进行跳高擂台赛。在比赛总，会观察同伴退步或失败时的情绪表现，学会关心并激励他人。 5、注意过脚过竿后要落在垫子上。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 课后反思 单元第六学时 学习目标 1、能熟练地完成跨越式跳高的完整动作。 2、在考核中发挥自己的最好水平，努力展示自我。 学习内容 跳跃：跨越式跳高（考核）。 教学重难点 尝试多种双手抛大球动作 课前准备 竹竿两根，皮筋一条。 教学步骤 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生原地摆腿、助跑、起跳与过竿等模仿练习。 2、宣布考核方法，提示学生在每个高度上有三次机会，失败了就不能再跳以后的高度。 3、组织学生丈量步点、试跳，提示：在应考核中互相鼓励，发挥出最好水平。 4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。 5、课前准备好场地、器材和记录表；课中注意指定观看，安排好观看的学生。 6、跳高场地上安排好足够的垫子，保证安全。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别