[关于动物的研究综合实践活动指导方案.doc

关于动物的研究 六年级 一、活动背景： 动物，孩子们津津乐道的话题，更是他们童年的好朋友，电视里、大街上、乡村中，随处可见它们的身影，孩子们的生活因为动物的加入变得生动有趣。一天，在学校门口出现了卖小狗的人，个别学生买来带到学校里，影响了上课的正确秩序，但是同学们都很喜欢它，下课时，围着研究喂它什么吃，怎么喂养它，于是，我引导学生共同商讨决定以“关于动物的研究”为主题开展一次综合实践活动。 二、活动目标： 知识与技能：了解有关动物的基本常识。查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。 过程与方法：学习收集、整理有关动物的奇特现象和知识的方法。 情感态度与价值观：开阔自己的视野，丰富自己和同学们的知识储备，知道更多人类世界之外的信息。 三、活动重点： 培养学生收集、处理信息的能力 四、活动难点： 巧妙运用多种方法收集资料 五、活动准备： 1．教师准备：电脑、电视、活动室，查阅有关动物的资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；设计研究表格、记录表格、评价表格…… 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的材料、活动记录表；对动物作初步的了解…… 六、课时安排： 八课时 七、安全保障措施： 外出活动时，出发前每组要制定安全规定，组长要向成员重读规定，并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或家长联系电话。活动过程中要听从组长指挥，集体活动不离队。本组同学每人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急联系。最好每组备用一只手机，以便联系。 校内活动时聘请班主任及科任教师协助活动。 八、活动过程： 本主题实践活动的实施对象是小学六年级学生，共分为三个阶段进行： 第一阶段：确立主题 第一课时 【活动内容】开题指导课 【活动目标】 知识与技能：激发学生想要探究动物的兴趣，生成本次实践活动的主题。 过程与方法：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，确定研究方向，归纳概括子课题。 情感态度与价值观：激发学生喜爱动物的情感。 【活动重点】提出具有研究价值的问题 【活动难点】培养学生归纳问题的能力 【活动准备】照片、课件。 【安全保障措施】每组确定一名安全员，负责本组安全工作。 【活动过程】 一、主题的产生 1．激趣导入：同学们，充满未知，扬溢快乐的综合实践活动课又和大家见面了，本节课我们将乘着激情和梦想，继续我们的探索之旅。上节课，老师留了一个作业，叫“快乐齐分享”，请同学把自己最快乐的瞬间记录下来，有谁想和同学分享一下自己的快乐。 3．学生展示与动物亲密接触的照片，并介绍与动物在一起的快乐体验。 4.你还知道哪些和动物有关的奇特现象、趣闻、文学艺术作品…… 5.老师也为同学们带来了一个动物世界的短片（播放短片，简单讲解） 6.许多动物歌曲伴着我们长大，听，优扬的旋律响起来了（《小燕子》），喜欢的同学可以跟着一起唱。 二、围绕主题，展开讨论，提出问题，形成子课题。 1．导语：老师从你们的歌声、话语中感觉到你们非常喜欢动物，可爱的动物和我们一起和谐共生于蔚蓝色的星球，这次活动就让我们走近动物，研究动物。（出示课题—关于动物的研究） 2．师提出问题：你想研究关于动物的什么问题呢？ 3．小组讨论：这么多问题，可以归纳为几大类呢？ 4．归类，确定子课题。 第二课时 【活动内容】制定小组研究方案 【活动目标】 知识与技能：学会合理规划小组活动，制定可行、有效的小组研究方案。 过程与方法：学习制定小组研究方案的方法。 情感态度与价值观：培养学生的合作精神和沟通表达能力。 【活动重点】制定有效的小组研究方案 【活动难点】修改小组研究方案 【活动准备】小组研究方案范本。 【安全保障措施】各组指导教师不能远离学生，学生集体分组活动。 【活动过程】 一、分组并制定小组研究方案。 1.自愿分组。喜欢研究动物种类、习性及分步情况的同学坐到这组，喜欢研究动物的文化的同学坐在这组，喜欢研究动物与人类关系的同学坐在这组，喜欢研究动物的保护的同学坐在这组。 2．适当调整小组人员。 3．制定小组研究方案。如何把这些问题研究出来呢？我们需要制定小组研究方案，用方案指导我们的研究工作。小组讨论，制定小组研究方案 4．各小组宣读小组研究方案，其它同学提出修改意见。 二、小组讨论，进一步修改小组研究方案。 三、教师公布本次活动的评价标准： 最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。 四、教师总结，进一步激发探究热情 同学们，本次活动我们共产生四个子课题，它们分别动物的种类、习性及分步情况、动物的文化、动物与人类的关系及仿生学、动物的保护，四个小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究，希望你们在实践中获得更多的有关动物的知识，开拓视野，满载而归。也相信此次活动会使你们收集处理信息的能力、沟通能力