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漫画的启示──漫画题解题方法 　　【导入部分】 　　师：3个月后，同学们将迎接人生非常重要的一次考试──中考。想必同学们的学习生活都非常紧张。能谈一谈自己初三学习的感受吗？ 　　学生谈初三学习感受。 　　转承：我这里有一幅漫画，或许能引起大家的共鸣。 　　呈现： 　　互动：学生谈漫画主题→怎么看出来的（画面的哪些细节体现了这一主题）？→成堆的作业、狐狸的眼睛、文字及感叹号 　　导入：漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术。一副好的漫画，在给人们带来愉悦的同时，往往也给人以思考和警示。因此也成为历史与社会、思想品德考试常见的题型。今天，我们就来共同探讨关于漫画题一些解题方法。 　　【教学过程】 　　漫画一： 　　呈现： 　　1．请认真读图，告诉老师，你看到了写什么？ 　　2．能否告诉老师，这幅漫画与什么事件有关？你是怎么知道的呢？ 　　3．出示问题： 　　这幅漫画与下列哪个事件有关： 　　A．北京成功举办第29届奥运会　　　　　　　B．土耳其空难 　　C．海峡两岸实现空中直航　　　　　　　　　D．美国国务卿希拉里·克林顿访华 　　学生选择并说明理由。 　　揭示漫画背景：东方航空公司MU2075航班和复兴航空332号航班在2008年12月15日8时47分，在两岸新航路交接点以西空域相遇，创下两岸空运交流史上的永恒瞬间。 　　4．给这幅漫画起一个标题（《握手》）。 　　 　　5．总结：【板书】漫画的要素：动作、旁注、特殊符号、标题。 　　转承：在正确理解漫画主题【含义】的前提下，我们应结合漫画所揭示的问题在教材中寻找解题依据，联系相关知识点。 　　就这幅漫画而言，你能联系哪些知识点？ 　　台海历史及现状 　　两岸三通（通商、通邮、通航） 　　陈江会谈（陈云林、江丙坤） ①2008年6月12日北京钓鱼台国宾馆 ②2008年11月4日，台北圆山饭店 　　直邮、直航与温州发展 　　漫画二： 　　呈现： 　　1．覆盖对话，请学生理解漫画主题【板书】表情 　　2．呈现对话，再理解漫画主题【板书】语言 　　分析：清官员的表情：摇尾乞怜； 　　洋鬼子的表情：趾高气昂； 　　中国老百姓的表情：逆来顺受、敢于反抗 　　3．联系知识点： 　　请在复习导引（或教材）中找出相关知识点 　　①三次战争；②三个条约；③半殖民化进程（列举清政府沦为帝国主义工具的史实）；④中国人民不屈的抗争（列举） 　　漫画三： 　　呈现： 　　1．这幅漫画反映了什么主题？你是怎样看出来的？ 　　2．主题：看不见的手──市场对经济行为的调节 　　分析：①市场对经济行为的调节（鸡蛋价格决定养鸡者的行为）； 　　②市场的盲目性与滞后性、自发性（养鸡者赶不上趟）； 　　③养鸡者怎样才能赶上趟？（把握市场需求变化） 　　④需加强政府调控。（举例：2007年猪肉价格上涨） 　　3．方法：多格漫画，要注意变化（差异）→【板书】差异 　　漫画四： 　　转承：我们研读漫画，把握漫画所内涵的深刻含义，并依据漫画主题联系相关知识，最终目的是为了解答问题。下面，我们来实战演习一下。 　　呈现： 　　1．显示题目：（要求学生纸笔回答） 　　（1）请分别简要概括两幅漫画所蕴含的道理。（4分） 　　漫画①： 　　漫画②： 　　（2）针对以上漫画所描述的现状，我国政府正采取哪些对策？（4分） 　　（3）“再小的力量，也是一种支持”。任选一幅漫画说说为改变这种现状你能做哪些力所能及的事情？（列出两点）（2分） 　　2．呈现学生纸笔答案，共同分析 　　全面组织答案，准确地表达出漫画的寓意之外，还要运用教材中的有关知识对漫画所揭示的问题进行多层次、多角度分析，使用规范语言，全面组织答案。 　　【课堂总结】 　　解题方法（步骤）：一析二联三解。 　　●剖析漫画： 　　全面观察漫画各要素：动作、语言、表情、旁注、标题。 　　●联系所学： 　　结合漫画所揭示的问题在教材中寻找解题依据。 　　●组织解答： 　　使用规范语言，全面组织答案，注意答题的完整性与针对性。 　　漫画五（备用）： 关闭 打印 推荐给朋友 大 中 小 【上一篇】《文人的世界》教学实录 【下一篇】让“数据”说话──从数据图表看我国经济发展