[林良颖]2012学年下学期教学论文.docVIP

浅谈引导文教学法及其在数控车床编程与加工中的应用 内容摘要：引导文教学法是通过由教师精心设计的引导文来引导学生独立学习和操作的教学方法，是行为导向教学法的一种。本文在介绍引导文教学方法的同时，并根据数控车床实训教学中“一体化”教学的综合特点，结合项目教学法、案例教学法，对该教学模式的实施进行初步探讨。 关键词：引导文教学法 引导问题 教学流程 数控车床 引导文教学法是由德国奔驰公司于20世纪70年代初为提高学生独立工作能力所开发出的以学生为主体促进学生独立工作能力和个性发展的教学方法经德国职教界的不断发展和完善现在的引导文教学法已在教学实践中发挥了较大的作用。引导文教学法是对项目教学法的进一步深化是开展项目教学的一种具体的方法路径 （2）引导问题——引导问题是引导文的核心。它引导学生独立获取所需信息并针对布置下来的任务拟订工作计划。成为教师较好的了解学生的学习进度和可能遇到的困难的教学手段，学生应以书面形式回答引导性问题。学生通过问题的引导，“找出独立应对任务的知识和方法”。 （3）工作计划——工作计划将由学生独立完成并与教师讨论。学生填写的表格会辅助他们制订工作计划。表格包含填写该工作计划的各个步骤、必要的材料、工具和设备。 （4）检查表格——学生用检查表格评定工作结果。检查表里的重要质量标准围绕给定的任务，情况允许时质量标准将由学生独立拟订完成。 3、引