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网络对大学生人际交往的影响及应对措施 ?摘 要：网络交往这一新的沟通方式在给大学生交往带来方便、高效、快捷、广泛的同时, 也对大学生的人际沟通产生较大的影响, 产生不利的心理障碍, 影响大学生的心理健康。因此, 研究网络交往对大学生心理造成的负面影响及其对策, 对于大学生的身心健康和在现实环境中建立良好的人际关系具有重要的现实意义。 （三）网络背景下人际交往范围的变化 　　网络时代大学生的交往范围从过去的宿舍交往为主，以班级交往为中心的学院式的现实为主的交往向以网络交际为主的社会性方向发展，从校内向校际发展，从省内向省际发展，从国内向国际发展。交往的目的不仅局限在学习上，情感交流，游戏娱乐，也逐步扩展为利用信息资源和社会关系上。 　　交往模式的多维立体化，交往范围突破传统必然使交往对象多样化，也突破长期以来形成的同学，师生，父母子女之间的交往。网络时代的交往交流是主要从传统的同学关系向同龄关系发展，从单一的教育界向社会各界发展，交往层次多样化，交往特色同同性交往向异性交往发展。 　　（四）网络活动符合大学生的人际交往心理特征 　　大学生是文化层次较高而相对年轻的特殊社会群体，富有敏感，自尊，活跃，好奇的心理特征。而网络活动具有以下的特征，正好符合大学生交际的心理需求：（1）平等性。网络世界没有社会地位，经济收入，生活方式，文化曾经等方面的差异显示，而是以互悦互重，平等友好的方式进行。（2）虚拟性。网友与网友之间可以不知哓对方的真实姓名，年龄，职业，文化程度和生活经历，在现实社会中不发生任何联系，大学生可以选择这种交往方式向对方倾诉而并不用产生顾虑。 网络正在迅速地渗透到社会生活的各个方面，网络的出现正在全面改变人类的生产方式、生活方式、思维方式及价值观念。网络正在日益深入大学生的生活。这个由鼠标、键盘和导线连成的网络世界成为大学生生活不可缺少的一部分，网络人际关系成为大学生人际交往的一个重要方面。网络对大学生产生正面和负面两种影响，单就生活领域而言，网络使个体生命的存在价值获得无限的提升和张扬，它在社会生活中扮演润滑剂的角色，缓解大学生的紧张心理，释放他们因学习和生活带来的压力。当大学生受到方方面面的刺激产生不良情绪时，心理学家所倡导的做法是适度适时地转移、倾诉与宣泄，而网络的隐匿性、开放性、便捷性恰恰提供了这样一个机会，为大学生良好人际关系的形成打好基础。同时，网络为大学生提供了一种全新的人际交往环境和人际交流方式，它给人际交往带来便利的同时也丰富了其内容。但是，科技是一把双刃剑，我们在充分肯定网络给大学生人际交往带来积极作用的同时，也必须认识到它带来的负面影响。 良好的人际交往对大学生自身的发展有举足轻重的作用。奥尔特曼和泰勒（I. Altman D. A. Taylor，1973）经过对人际关系的系统研究后认为，良好人际关系的形成和发展，一般需要经过定向、情感探索、情感交流和稳定交往这四个阶段，人际关系的核心成分是情感因素。网络在给大学生带来新的交往方式、学习方式的同时，由于它自身的特点，给现实生活中大学生良好人际关系的确立带来了不少负面影响，冲击了大学生之本应健康正常的情感发展与人际交流，从而导致现实生活中大学生一系列人际障碍问题的出现。 目前，关于网络对大学生影响的研究较多地注重于对大学生思想道德品质的影响、对大学生价值观取向的影响以及对大学生心理的影响等。而对于网络对大学生人际交往的影响的研究则较多地仅停留在网络对大学生人际交往的正面影响和负面影响这些现象之上。此类研究并没有深入讨论产生正面和负面影响的原因。本文从当代大学生人际关系形成和发展的角度，并结合网络自身的特点，试图对网络对大学生人际交往的负面影响作进一步的挖掘，分析其产生影响的原因。 二、大学生人际关系 人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。它反映了人或群体满足其社会需要的心理状态，它的发展变化决定于双方社会需要满足的程度。马斯洛的需要层次理论将人类的需要分成由低级到高级的不同层次，交往需要在人类需要层次中处于较高位置。研究表明，交往需要在人类历史发展过程中起着十分重要的作用，也是个体心理正常发展的条件，长期缺乏交往需要会导致个性变态。 大学生，作为一个特殊的社会群体，他的交往需要更为强烈、更为迫切。这是由其生理、心理发育特点所决定的。大学生一般年龄在17—23岁之间，正处于青年期的初、中期，这正是一个人人生观、价值观和道德观形成与稳定的关键时期，同时也是大学生渴望交往、渴求理解的心理发展时期。良好的人际关系，是他们心理正常发展，个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必要条件。美国国家科学委员会一份关于大学生教育问题的调查报告中指出：人际交往能力和专业成绩相比，如果前者不是更加重要的话，至少也是同样重要的。日本