2、1有理数.pptVIP

2.1有理数 同学们,小学里我们已经熟悉了一些数,你能举出一些吗? 例如: 1 ０ 1 3 7.2 …… 这些数能满足我们的生活的需要吗？还会有新的数吗？请同学们想一想。 前进10米我们记作10m,那么后退10米我们怎么表示呢？学完这节课同学们就知道了。 学习目标： 1.认识负数，理解有理数的意义。 2.会用正负数表示具有相反意义的量。 3。会判断一个数是正数还是负数，并能按一定的标准对有理数进行分类。 答对 答错 不回答 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分。两个队答题情况如下表： 答题情况 第一队 第二队 如果答对题所得的分用正数表示，那么你 能用正负数表示每个代表队答题得分的情况吗？ 试完成下表： 答对题的得分 答错题的得分 未回答题的得分 第一队 +6 第二队 -3 0 +8 -2 议一议 生活中你见过带有“－”号的数吗？与同伴进行交流。 为了表示具有相反意义的量，我们可把其中一个量规定为正的，用正数表示，而把与这个量相反的量规定为负的，用负数来表示。 练习： 1.把消费价格比上年上涨4.8%记为+4.8%，那么下跌0.6% 记为 . 2.零上温度1℃记为+1℃，零下温度5℃记为 . 3.生活中你见过其他用负数表示的量吗？与同伴进行