介绍他人的礼仪.doc

介绍的礼仪 授课类型：新授课 课时：一课时 一、设计理念 所有人在日常交往过程中都会接触到介绍的礼仪。该内容的学习非常具有现实意义。那么为了与现实生活相结合，培养学生的实践运用能力，在该内容的教学过程中将采用学生参与与教师讲解、视频演示、案例分析、情景模拟相结合的方式，重点突出学生的能力培养目标，促进学生掌握介绍的相关礼仪知识并能够在现实中灵活应用。 二、教材分析 该内容选自由高等教育出版社出版的《服务礼仪》一书，属于专题三单元二的第二部分内容。本部分内容包括了自我介绍、介绍他人和介绍集体三个方面。 该内容被安排在学习了如何称呼之后以及学习如何握手和递接名片之前。该内容的安排可以说起着承上启下的作用，少了这一模块就会影响整个知识体系的完整性和延续性。 三、学情分析 1、从现实状况看，本课的教学对象为实验职中的高一学生。通过之前单元内容的学习，学生对如何称呼他人有了一定的认识，这为接下来学习如何介绍奠定了基础。 2、从年龄特点来看，高一的同学好奇心旺盛，学习能力强，但是比较活泼好动，注意力集中时间不长，而且通过之前的教学发现，学生对于参与性较强的课堂活动比较感兴趣，知识的吸收也比较快。因此在本课中仍旧采用情境模拟这种参与度较高的教学方法，既能够吸引学生注意力，又能够提高教学质量，一举两得。 四、教学目标 （一）知识目标： 1、掌握自我介绍的尺度和方法 2、了解自我介绍的具体形式 3、了解介绍他人的时机和形式 4、掌握介绍他人的顺序 5、知道介绍集体时的基本原则和注意点 （二）技能目标： 1、掌握自我介绍、介绍他人和介绍集体的技巧，并能在现实社交生活中灵活运用。 2、培养学生的实践运用能力 3、培养与人沟通和团结合作的能力 4、培养归纳能力和语言表达能力 （三）情感目标 1、养成正确的介绍习惯 2、使学生逐步树立起积极乐观的学习态度 五、重难点 （一）重点： 1、掌握自我介绍的尺度和方法，并能够灵活运用。 2、掌握介绍他人的顺序，能够正确区分身份尊卑。 （二）难点： 掌握介绍他人和集体的顺序，并能在实际生活中正确运用。 六、教学方法 （一）教法：讲授法、问答法、情境教学法、视频演示法、案例分析法 （二）学法：合作表演、课堂讨论 七、教学准备 多媒体设备与ppt课件，相关视频资料 八、教学环节 环节一：新课导入（3分钟） 【教师活动】首先，在新课教学的开始阶段，教师先向学生提出一个问题：“当大家初次和一个陌生人见面的时候，你们会通过怎么样的方式让对方认识自己，记住自己呢？”然后请学生来回答。 【学生活动】经过思考以后，回答老师的问题。 【教师活动】根据学生的回答，指出本节课的教学内容----介绍。 简单说明介绍的类别：介绍可以分为自我介绍、介绍他人、介绍集体三种。 【设计意图】在开始上课阶段，教室里一时还无法安静下来，学生的思维也还停留在下课阶段。这个时候，老师的一个提问，能够很好地把学生的注意力转移到课堂上来，有利于接下来课堂教学的开展。另外，该问题的提出能够非常有效地引出教师所需要的答案，那就是介绍，从而顺利地完成新课导入工作。最后，在课堂上采用问答法能够培养学生独立思考以及当众表达的能力。 环节二：新课讲解 （一）自我介绍 【教师活动】首先设置一个情境，“假设现在是学生会、社团的招新现场，作为一名想要参加招募的人应该如何向招募人员做自我介绍？”然后请1~2位学生上台来做自我介绍，等介绍完以后再请其他学生点评。 【学生活动】积极参加情境演示，勇于上台进行自我介绍。没有上台的同学要仔细听他人的介绍，然后进行点评，帮助其他同学进步。 【教师活动】对上台做自我介绍的学生进行鼓励和表扬，同时结合学生的点评意见具体讲解规范的自我介绍。分别从两个方面进行讲解：自我介绍的尺度和自我介绍的具体形式。 1、自我介绍的尺度。 自我介绍的尺度包括以下四个方面：注意时机、控制时间、设计内容、讲究态度。 【学生活动】认真听讲，做好笔记。 【教师活动】讲解完自我介绍的尺度以后，播放一个简短的有关于社交场合的自我介绍的视频，组织课堂讨论，然后请学生来纠正视频中存在的问题。 【学生活动】仔细观看视频，结合教师之前所讲的有关于自我介绍尺度的知识点进行归纳、点评。 【教师活动】对学生的回答进行总结和补充。 2、自我介绍的具体形式 自我介绍的具体形式主要包括：应酬式、工作式、交流式、礼仪式、问答式。 【学生活动】认真听讲，做好笔记，注意区分各种形式。 【设计意图】在讲解自我介绍这一知识点之前，首先用一个“社团招新”的情境引入，比较贴近学生的实际生活，