[再见了北京第2课时教案.doc

主备人： 审核人： 第 1 课时 总课时 授课时间： 月 日 课题 2、再见了，北京！ 学讲 目标 1、认识本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步了解奥运会的有关知识。 学讲重点 识字写字，理解由生字组成的词语。 学讲难点 初步了解奥运会的有关知识。 学讲方法 讨论交流 教学准备 PPT、 师 生 活 动 方 案 调 整 改 进 模块一： 情景导入”：共六画，上下结构。上面部分起笔是撇，第二笔是横撇，第三笔是点。 “米”:共六画，独体字。2．其他着重要讲的描红的字。 学生仔细观察，小组内讨论交流记忆生字的方法。3．描红，教师巡视，相机指导。 课 堂 反 馈 或 作 业 设 计 教 师 板 书 设 计 正确、流利、有感情的朗读课文。 2、抄写生字词。 3、利用各种方式收集有关奥运会的知识。 再见了，北京！ 北京 五环旗 表演 几名 外国 运动员 场上 教 后 反 思 及 总 结 主备人： 审核人： 第 2 课时 总课时 授课时间： 月 日 课题 2、再见了，北京！ 学讲 目标 通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 培养学生热爱祖国的意识和思想感情。 学讲重点 感受奥运会闭幕式的盛况. 学讲难点 理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 学讲方法 讨论交流 教学准备 PPT、 师 生 活 动 方 案 调 整 改 进 模块一： 复习导入　　1、今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。朗读课文。　　2、通过上节课的学习我们对奥运会有了一些初步的了解 ，现在我们一起来看看——出示填空:(ppt) 奥运会的会旗是（???）。　 北京奥运会的主会场是“（??）”。　 奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（??）。　“落下帷幕”就是奥运会（??）了。 模块二： 精读训练　　1、出示第一自然段的一二两句，指名朗读。 思考：你知道了什么？ 小组讨论 、交流。 （闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天） 2、北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。　 （1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……渐渐熄灭”）　 （2）出示：表演台上……渐渐熄灭。　 （3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找. （4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。　　 学完第一自然段，老师深情总结：这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。 （板书：圣火熄灭）　 （5）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。　　3．自然过渡：　　（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。　　（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花） 理解“礼花四起”“绚烂”。　　（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。 理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。 练习用“如同”说一句话。　??（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。　　（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。　　?A．师：读了这句话，你感受到了什么？ 。小组交流　　?B．人们为什么不愿离去？ 小组交流，指名汇报。 预设:因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。 让我们在《我和你》的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。 模块三 总结升华　　虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重，这种奥运精神会一直延续下去。 ?????????????? 课 堂 反 馈 或 作 业 设 计 教 师 板 书 设 计 1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢。 ?2、同学们将收集到的资料放在教室里展示，通过资料，交流北京有哪些变化。 2、再见了，北京！ 缓缓降下 深情回望 渐渐熄灭 无尽的留恋与不舍 教 后 反 思 及 总 结