汽车检测与维修专业人才培养方案3+2【参考】.doc

附件： 湖北省中高职人才培养一体化改革试点 汽车检测与维修专业“3+2”人才培养方案 一、专业名称 汽车检测与维修 二、招生对象及学制 （一）招生对象：初中应届毕业生。 （二）学制：3+2分段式教学，即3年中专、2年大专 三、培养目标及规格 中职阶段： （一）培养目标 本专业立足“1＋8”武汉城市圈，辐射中部地区，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展结 构 要 求 通用 能力 1．具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力； 2．具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力； 3．具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力； 4．具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力； 专业 能力 3.正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备的能力； 4.合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等； 专业 拓展 能力 ．具有的能力； ． 四、就业岗位与资格/等级证书 序号 面向的职业岗位 技能证书/职业资格证书 备注 1 汽车设备生产厂的技术管理工作 维修电工、汽车维修钳工技能证书 中级 2 汽车设备销售工作 汽车驾驶证 C照 3 汽车检测、使用、维修等工作 汽车修理工技能证书 中级 五、专业课程体系 中职阶段 （一）课程体系设计思路 1、课程设置 依据中职学生的认知特点，按照循序渐进的方法，以适度、够用为原则，以培养职业能力为目标，以汽车检测与维修工作任务为主线，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据职业成长和认知递进规律进行重构，形成行动体系的学习领域课程。 2、学分计算 （1）课程为公共必修课、职业基础课程、职业能力课程、毕业实习。课程18学时计1学分。共计166学分 （2）顶岗实习1周计1学分，共计20学分。 （二）职业岗位核心能力分析 序号 工作岗位 主要岗位任务 职业能力描述 1 汽车维修 及汽车维护 负责组织、实施汽车的维护和保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断与维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流 具有良好的协调能力，掌握汽车各系统总成检测、诊断和维修，汽车电子控制系统的检测、诊断和维修，汽车维护保养工艺流程等 2 汽车4S店 技术支持 负责车辆的维修、保养以及所修车辆零配件、轮胎、机油等材料的备料工作 3 汽车销售 负责汽车销售公司的汽车营销 具有的能力 4 汽车整形 与美容 负责汽车钣金的整形和整车的美容 具备汽车钣金工艺，喷漆工艺，及汽车美容知识等技能 5 汽车装配 负责汽车维修或者汽车生产单位的装配工作 掌握汽车主要总成装配，钳工工艺的技能 （三）实践教学体系设计 1、金工实习 （时间3周、90课时） 金工实训主要包括金属切削加工实习和钳工实习。在实习的过程中消化和理解课堂教学中学习的基本概念和理论，对金属材料的理论，金属加工方法和公差知识进一步认识，掌握金属切削的基本技能和钳工工具的基本使用方法，在实训中对金属切削过程加深感性认识，加深对金属切削刀具理论的理解，为专业课的学习打好坚实的基础。 2、汽车构造实训（时间1周、30课时） 包括发动机拆装实训和汽车底盘拆装实训 汽车构造实训主要包括了解和认识汽车的主要组成部分，汽车底盘构造和各种汽车底盘的结构组成，汽车发动机的结构原理和自动变速器的结构组成和工作的基本原理，通过实训，使学生对课堂教学的内容有更加深刻的认识和理解，同时掌握简单结构的装拆的过程和方法，具有初步汽车维修的能力。 3、汽车驾驶实训（与汽车维修同步）(时间18周、540学时) 基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置;加减档、倒车操作。 4、汽车发动机维修实训(5周、134学时) 掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障 5、汽车底盘维修实训(5周、134学时) 熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。 6、汽车电气维修实训(2周、57学时) 掌握汽车汽车电气设备中发电机、起动机的检测与维修，汽车信号、仪表装置的检测、空调设备的维护与检测。 7、汽车检测与故障诊断技术实训 （3周、84课时） 通过实训，使学生全面掌握利用现代化的汽车检测设备和仪器对汽车的故障进行诊断和检测，对汽车的主要结构如发动机、自动变速器、汽车底盘、汽车空调、汽车电器有非常深刻的认识，利用所学的专业知识可以完成汽车故障的诊断和排除，并具有一定的维护能力和维修能力。 （四）课程设置 类别 课程名称 课程性质 （必修/选修） 说明 公共 课程 体育 必修 语文 必修 英语 必修 数学 必修 职业生涯规划 必修 职