体育游戏课程教案体育游戏课程教案.doc

体育游戏课程教案 系别；体育学院 教研室；理论教研室 课程名称 体育游戏 课程类别 任选课 课程代码 课程所属专业 体育教育 总课时 学分 2 讲授学时 18 实践学时 实验学时 授课专业 体育教育 授课班级 教学目的和要求 目的：使学生掌握体育游戏的特点、作用、创编原则和方法；较好把握体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，能够胜任体育游戏教学工作。结合体育游戏的特点，培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。 要求；根据培养目标和体育游戏教学的需要，着重加强基本理论的教学和基本技能的培养。理论联系实际，除专门的理论课讲授外，还结合实际进行创编，促进了学生理论与实际的有机结合。根据体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节，教学组织要科学、系统、严密，教学步骤清楚，重视学生教学能力的培养，教会学生预防伤害事故的发生的方法和手段，并采取有效的措施预防伤害事故的发生。课程考核科学、规范、客观、体现公平、公正的原则，考核的重点应放在体育游戏的创编和组织教学上。 教学重点、难点 重点： （一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。 （二）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能，较好把体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。 （三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。 二．难点： 系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；并能够结合实际组织体育游戏教学。 教材： 高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社，2007年7月第二版 二．参考书： 《轻松一刻快乐体育游戏精粹》，甘学琳主编，北京体育大学出版社，2002年 体育游戏课程教案 系别；体育学院 教研室；理论教研室 授课题目：体育游戏 授课类型 实践 授课时间 教学目标或要求： 目标；通过体育的教学使学生能够系统掌握体育游戏的基本技能，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风，将体育游戏作为终身体育锻炼的主要手段，达到终身受益之目的。 二．要求；根据体育教育专业和体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节，加强学生专业教学技能的培养；课的组织要科学、系统、严密、教学步骤要层次分明，严格课堂教学的规范管理，重视预防伤害事故的教育，并积极采取适当的而有效的措施加以预防。大胆改革和创新教育教学手段和方法，促进教学质量的提高。 教学要点和教学进度： 接力性游戏 2、追逐性游戏、集体竞快游戏 3、专项体育游戏（田径、体操、球类） 4、协调性练习、快速判断练习、掷准游戏、娱乐性游戏 5、室内游戏、野外体育游戏 教学重点和难点 重点： 掌握体育游戏的基本技能，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。 培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。 难点；掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；并能够结合实际组织体育游戏教学。 教学手段与难点： 讲解；讲解游戏的名称、作用、组织形式及方法等 示范；先做一次完整的示范，然后根据游戏的结构和要求，做重点示范，让学生的注意力集中在游戏的主要环节上，示范和讲解结合运用。 试做；在讲解员和示范的基础上，让学生尝试体会体育游戏的做法 练习；在教师的指导下练习所学的体育游戏。 纠正错误动作；在学生的练习中，注意发现错误动作，分析产生错误动作的原因，并及时纠正，不断提高教学质量。 思考题、讨论题、作业： 复习每次课所学的教学方法与技能，具备从事体育游戏教学的能力 自己创编体育游戏两个 参考资料： 高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社，2007年7月第二版 《轻松一刻快乐体育游戏精粹》，甘学琳主编，北京体育大学出版社，2002年 体育游戏教案 第 5周 第 3次课 教学内容 基本内容 重点与难点 接力性游戏 1重点；以身体运动为主要形式，锻炼身体为主要目的的游戏 2难点；游戏教学的组织与管理 教学目标 1使学生初步掌握接力性体育游戏的特点、方法、形式及教学的组织与管理 2培养学生的凝聚力和竞争意识 3发展学生的协调性与快速奔跑的能力 使用器材 1标志物2个 2短跳绳6条 教学地点 田径场 部分 教学内容 练习分量 组织方法 次数 时间 准备部分 一、体育委员整队集合，检查人员并向老师汇报出勤情况 二、师生间互相问