作文课题研究报告1作文课题研究报告1.doc

《提高城乡结合部学生作文能力的实践和研究》 研究报告 课题名称：《提高城乡结合部学生作文能力的实践和研究》 课题类型：一般课题 课题批准号：[2012]—JKGHBD—0489 课题主持人：翟小会 课题主持人所在单位：许昌市东城区实验学校 课题组成员：王艳 徐秋霞 靳转峰 李聪娜 陈灵 刘铁军 一、课题的研究背景 随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，改革作文教学现状。国内外一些教育专家和语文老师已经开始课题的研究，不同的地域文化，就有不同的学生素质，80%来自农村，相对于城区居民学生来说，语文素养普遍偏低,写作难，怕写作。主要存在以下几方面： （一）缺乏写作素材 城乡结合部的学生在家庭教育中学习到的东西甚少，他们的娱乐范围是有限：比如，旅游、上网学习、参观等等几乎是没有。孩子们写作缺乏素材。 第一，在家里，父母在学习这方面内容能够认真指导的很少，每天忙家里，忙，很少关注。家长对孩子的缺乏有效的辅导。第二老师没有引导的学生接触的人多，吸纳的信息量也大，每天所看到的，听到的五花八门，耳濡目染，自然知识面就了。学生很少接触到外面来的人，在早晚往返于学校和家之间，天面对这些熟悉的面孔只有周末才能出校门。他们的生活面狭窄，体验不丰富，素材积累不充分留心观察生活缺少从生活中摄取材料能力为了使学生在作文中有话可写，且表达真情实感，我们决定进行小学作文教学研究。 （三）指导写法 提高能力 改革作文指导课教学的研究课题研究行动研究是由社会情境（教育情境）和参与者为提高对所从事的社会或教育实践和理性认识，为加深对实践活动及其背景的理解所进行的反思研究。它以提高行动质量，改进实际工作，解决现实问题为首要目标，强调研究过程与行动相结合； 观察法：在教育教学中有目的、有计划地对研究对象进行观察，掌握第一手材料，以作为理性认识的依据； 调查问卷法：通过问卷、谈话等方法与手段，有目的，有计划地搜集教育研对象材料，以发现规律性的问题，获得研究成果； 个案分析法：从教育研究对象中找出一个有典型性的，加以深入研究。在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进由感性认识转化为理性认识。 通过网络找到相关的文献资料进行学习，结合现代化教学手段，丰富教学研究理论，提高教师个人素质。并进行分析、归类、筛选有价值的信息，制订课题研究方案，收集课题相关的研究资料并申报立项。 分析学生作文的存在问题，教师的作文教学方式，制定研究方案； ，建立有关“小学作文教学”资料库。 进一步学习相关理论，积累和甄选与本课题有关的材料、经验总结、论文等作研究借鉴用，逐步构建作文教学生活化教学模式。 开展各种形式的课题研究活动。如问卷调查、课题研究课、教学沙龙、教学竞赛等。 做好中期阶段分析总结工作，并修订完善实施方案。 分阶段对课题做好课题阶段小结，每学期一次，根据课题研究过程中出现的问题不断修正课题实施方案。 撰写课题研究报告和论文。 收集整理有关课题研究的资料请有关专家对课题进行成果论证。 成果推广，并展示课题研究成果朱熹说过：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”写作材料的源头在丰富多彩的生活中。儿童的生活阅历浅、知识经验不足、思想欠成熟。因此，应该引导学生接触生活，从学校、家庭和社会中观察、体验、积累写作素材。为了丰富学生生活，引导学生走进生活，感受生活的精彩，体验生活中的喜怒哀乐，我们课题组从学校、班级、家庭三个方面，精心设计，科学组织许多学生体验活动让学生通过亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历、亲身感悟来获得具体的素材和丰富的生活体验。通过这比赛，同学们既领略到汉字的博大精深，书写的规范性问题有了更深刻的认识 （2）校园体育节 为了更深入地开展“阳光体育活动”，增强学生体质，促进学生更全面发展，学校决定把每年11月定为体育节。在体育节这个广阔舞台上，丰富多彩的活动让学生充分展示自己的特长，增强合作意识，如一分钟跳绳、纸衣接力赛跑、 拔河比赛、亲子跳绳……这些活动的开展不仅增强了学生的体质，又丰富了学生的校园文化生活，让学生在享受运动的快乐的同时，为写作提供了素材。 （3）英语节 为了营造浓厚的英语学习氛围，激发全校学生学英语、用英语的兴趣，培养学生学英语、用英语的能力，我校在每年四月份举办为期一个月的英语文化节。英语节期间，学校开展了英语“达人秀”比赛、英文歌曲欣赏、英语小明星评选、英语短文书写比赛、英语黑板报展示、英语原声电影欣赏等一系列活动，加深了学校浓厚的英语氛围。英语文化节活动中，全体同学满怀热情，积极参加了各项活动 。校园英语节以丰富多彩的英语活动为载体激发学生对英语的兴趣和爱好，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园