汽车专业课程标准【参考】.doc

课程标准 《汽车底盘构造与维修》课程标准 课程基本情况 课程编号 开课单位 辽中县职教中心 授课学期 3、4学期 课程名称 中文 汽车底盘构造与维修 授课语言 汉语 英文 课程类别 专业核心课程 授课层次 一年级 考核性质 必考课 前导课程 《汽车机械基础》 后续课程 《汽车底盘故障与排除》《汽车维修》、《汽车检测与故障诊断》、《汽车自动变速器》、《汽车底盘与车身电子控制系统》 学时分配 总学时 216 理论 72 习题 8 实验 实训 144 上机 见习 适用专业 农业机械使用与维修、汽车运用与维修 二、课程性质、定位和目标 （一）课程性质、定位 《汽车底盘构造与维修》是一门汽车运用与维修各专业基础必修课，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，以培养学生熟悉汽车各组成结构、工作原理、拆装、检测与调整为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。 《汽车底盘构造与维修》是汽车运用工程各专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。 《汽车底盘构造与维修》课程是一们实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。 该课程承担着从事汽车维修行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全正确使用的能力；团队合作意识良好的人际交往能力；对拆装、检查、修理、调整、故障诊断与排除的拆装 1．知识目标： （1）能够叙述变速器的功用、组成及分类。 （2）能够叙述变速传动机构（三轴、二轴）功用、组成及分类。 （3）能够知道变速器的操纵机构。 2．技能目标： （1）了解变速器动力传递路线。 （2）能够熟悉自锁、互锁、倒挡锁止装置的结构及其工作过程。 （3）能够正确掌握变速器的拆装要领及检修。 3．素养目标： （1）能够制订详细的工作计划，并独立完成工作任务。 （2）能够在整个工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行任务分工。 （3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。 （4）培养团队合作意识和安全工作的习惯。 重点： 变速器动力传递路线。 难点： 手动变速器的检修。 [学时分配] 理论16节 实操32节 项目三 万向传动装置拆装 1．知识目标： （1）能够叙述万向传动装置的功用、组成及应用场合 （2）能够叙述万向节的分类、结构及工作原理 （3）能够叙述传动轴和中间支承名称、作用及装配关系 2．技能目标： （1）了解万向传动装置在汽车上的装配关系。 （2）能够熟练万向传动装置的拆装程序。 3．素养目标： （1）能够制订详细的工作计划，并独立完成工作任务。 （2）能够在整个工作过程中，与小组其他成员合作、交流并进行任务分工。 （3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。 （4）培养团队合作意识和安全工作的习惯。 重点： 万向传动装置的功用、组成。 难点： 万向传动装置的拆装程序和方法。 [学时分配] 理论6节 实操12节 项目四 驱动桥拆装及调整主减速器的用、主减速器的结构、调整方调整主减速器主减速器的结构、调整方车桥的功用及分类）悬架的组成及及 学 时 分 配 18 2 手动变速器的检测与维修手 24 3 手动变速器的总成装配 24 4 万向传动装置的检测与维修 18 5 汽车驱动桥的的检测与维修 24 6 汽车车架、车桥与车轮的检查与维修 20 7 汽车悬架的检查与维修 18 8 汽车转向系统的拆装、检测、调整与维修 20 9 动力转向系的拆装与检修 24 10 汽车制动系统的拆装、调整、检验与维修 26 总学时 216 （三）教材选编使用 理论课教材：《汽车底盘构造与维修》（第2版），杜瑞丰、李忠凯主编，高等教育出版社。 实训课教材：校本教材 （四）考核与评价 1．考核性质：必考课 2．考核方式：实施发展性理实一体化评价。其中过程性评价和阶段性评价要积极引导学生参与评价，评价的形式建议为学生自评、互评和教师评价相结合。 3．成绩评定方法： 考核方式 过程考核 理论考核 素质考核 工单考核 操作考核 10 10 30 50 考核实 施 由实验指导教师根据学生表现实施。 由实验教师根据工单记录情况评定。 由实验教师对学生项目操作考核。 由汽车专业教师和企业技术人员以汽车维修工中级工的素养标准为参照，结合企业内部培训的标准进行组织试卷考核。 考核标 准 遵守设备的使用规章、人生安全和生产纪律综合评定，最高为10分，最低为0分。 根据项目操作过程评定工单记录的正确性、完整性和信息反馈有效性评定。最高为