四年级上册教材介绍.ppt.1.pptVIP

新教材培训 房县实验小学 杨书明 A-1 对话学习页  必学 (Let’s talk) （六）辅助板块教学建议 Let’s talk 对话教学建议（1） Let’s talk 对话教学建议（2） 确定基本教学流程： 局部—整体； 整体—局部（读图途径；视听途径） 2. 对话中词汇的处理 3. 对话活动的设计要实现从接受性的使用—产出性使用的转换。 理解、分析：关注对话的意义及语言形式（分析停顿、重音、语调、语用功能） 再建构：关注对话如何连接，如：重新排序；配音游戏 记忆、演练：关注发音、朗读技巧 创设及个人化活动：学习者需要计划、创设对话 在情景中感知语义，在操练中掌握结构，在任务中自然运用，在运用中领悟语境。 三年级（读） Ｂ部分的第三页（Start to read）为基本阅读技能入门训练的板块； 上册侧重于通过趣味活动强化学生认读字母和单词的能力； 下册侧重于培养学生在简单语境中认读单词和短语或是简单核心句型的能力，为高年级阅读组句和语段打好基础。 阅读教学中需要注意的问题 本次修订更新了阅读理念，系统地改进了阅读体系。相应地，教师的阅读教学观念和方法也需要随之调整。 1 .拓展“阅读”的概念，循序渐进地发展学生的阅读能力 2 .阶段侧重，在不同学段