人文主义精神课件-胶州市第二中学.pptVIP

* * * * 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 高三一轮复习 ①人性：对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神。 ②理性：对真理的追求，是广义的科学精神。 ③超越性：对生活意义的追求。 简单地说，就是一种爱，一种尊重，尊 重人的价值，尊重精神的价值。 人文主义精神 （Humanities spirit） 探究过程 高考回眸 整体感知 迁移拓展 热点聚焦 人文胶州 随堂演练 启蒙运动 文艺复兴 启蒙运动 4分 4分 2分 4分 10分 4分 分值 选择 选择 选择 选择 材料 选择 题型 古希腊先哲 启蒙运动 启蒙运动 高考考点 北京 全国 课标 江苏 广东 上海 山东 省市 2010年人文主义精神考点统计 ⒈（2010上海卷）“……就是人类脱离自己加之于其自身的不成熟状态”“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己理智无能力”“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙 D．空想社会主义 ⒉（2010年山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A．智者学派思想——人文主义思潮 B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论 D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 C C 原因 内容 影响 总结 规则： 小金人代表 试题难度和答对试 题获取的奖励，最后 以获得最多的队伍获胜。 材料一 “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短暂的”。 ——普罗塔戈拉 （1）材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度？(2分） 分析其产生的社会根源。（2分） 态度：怀疑神灵。（2分） 社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣； 雅典民主政治的发展。（2分） （2）据材料二，分析启蒙运动的起因。（2分） 14-18世纪的西欧兴起三次思想解放潮流，它们能够兴起的共同的根本原因是什么？（2分） 起因：科学与知识进步促成启蒙运动。（2分） 根本原因：资本主义的产生和发展。（2分） 材料二 这种氛围不可避免地产生了十八世纪 占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然 现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界 正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的 世界也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 体现怎样的原理呢？ 一定时期的文化是一定时期政治经济的反映 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。 （2）根据材料，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。（3分） 新发展：民主；法治；“理性王国”。（3分） （1）材料反映了哪一重大变革运动？（1分）核心思想是什么？（1分）这一核心思想所包含的内容是什么?（2分） 但丁说：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。” 文艺复兴运动（1分）；核心思想：人文主义（1分）； 内容：①肯定人性，反对神性；重视人的价值，人的决定作用。（2分） （1）近代三次巨大的思想解放潮流产生哪些共同 影响？（3分） 影响：冲破了宗教神学的束缚，解放了人们思想。 有利资本主义发展。为资产阶级革命做了思想上准备。 （2）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步 的影响。（4分） ①促进思想解放；②促进经济发展； ③推进民主进程；④推动科技创新。（4分） 这又体现怎样的原理呢？ 一定时期的文化是一定时期政治经济的反映,又反过来影响政治经济的发展 综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的 阶段性特征，以及每个时期人文主义的含义。(8分） “我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”。 伏尔泰 灵魂得救在于心中信仰。 马丁·路德 人是宇宙的精华！万物的灵长！ 莎士比亚 人是万物的尺度。 普罗塔哥拉 单元线索 提倡理性，主张政治民主、权利平等和个人自由 启蒙运动 成熟 宗教改革 发展 反对神权统治和教皇权威，倡导人性解放和思想自由。 文艺复兴 复兴 提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值，人的决定作用。 希腊哲学 起源 关注 人文精神之主要内涵 发展历程 人 人 性 人权 理性 材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，