八年级历史{下}.doc

第一单元　中华人民共和国的成立和巩固 　　第1课　中国人民站起来了 ?【动脑筋】 ?中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么? ?提示：从《义勇军进行曲》创作的背景、歌曲的旋律和新中国成立后的国际国内形势来思考。 ?【练一练】 ?A ?【活动与探究】 ?1．议一议：毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了。”对此你如何理解，请在小组里交流。 ?提示：从中国摆脱了被压迫、被奴役的命运，获得民族独立，从人民政治地位、经济文化生活水平将不断提高，国家实力将不断增强等方面来理解。 ?2．想一想：右边是庆祝和平解放西藏办法的协议签订，毛泽东宴请西藏客人时的照片。照片中间是毛泽东，站在他两边的都是谁? ?提示：左边是阿沛·阿旺晋美，右边是十世班禅。 　第2课　最可爱的人 ?【动脑筋】 ?1．中国人民志愿军当时能不出兵吗？他们说的对吗？为什么？ ?提示：男孩和女孩都认识到了抗美援朝的重要性。新中国成立后，美帝国主义采取了一系列扼杀新生的共和国政权的举措，我们有义务去援助同我们友好的、同为社会主义国家的、弱小的邻国，我们更要严厉阻止美帝国主义对新中国的扼杀和践踏，抗美援朝，不仅是为了援助朝鲜，更是保家卫国。“参战利益极大，不参战损失极大”。因此，中国人民志愿军必须出兵。 2．人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？ 提示：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不怕牺牲，顽强拼搏，以热情、乐观、决心、勇敢赢得了这场战斗的胜利，因此被誉为“最可爱的人”。 ?【活动与探究】 1．观看：你看过《上甘岭》《英雄儿女》电影吗？有条件的学校，可组织看这些电影。 ?2．朗诵会：朗诵《谁是最可爱的人》等报道中国人民志愿军的英雄事迹的作品。 　　第3课　土地改革 ?土地改革，为什么把地主家的土地分给农民? ?提示：这种封建土地制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ?小调查：见学法指导。 第二单元　社会主义道路的探索 　　第4课　工业化的起步 ? 【动脑筋】 ?你怎样看第一个五年计划期间所取得的建设成就? ?提示：可以结合课文及《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，找出“一五”期间我国在国民经济方面取得的建设成就，得出小女孩的结论“了不起!……”看问题既要历史地看，同时也要发展地看。小男孩的观点“没什么大不了的”，这在现在看来的确如此，但在当时的中国却是“了不起”的事情。要激发学生发愤学习，掌握本领，将来把我们的祖国建设得更加美好。 【练一练】 列举出第一个五年计划期间任意三项或更多的国家建设成就 1．长春第一汽车制造厂建成投产 ?2．中国试制成功第一架喷气式飞机 3．沈阳第一机床厂建成投产 4．武汉长江大桥建成 5．川藏、青藏、新藏公路建成 ?6．东北工业基地形成 ?【活动与探究】 ?小调查：在第一个五年计划期间，你的家乡有哪些重要建设成就? ?提示：搜集材料可以通过多种方法、多个渠道，比如：实地考察、走访老人、上网搜寻以及到图书馆、阅览室查找图书、报刊资料等。 ?　第5课　三大改造 【动脑筋】 ?你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用? ?提示：三大改造推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起了社会主义的基本制度。 ?【活动与探究】 ?1．小调查：调查一下家乡农村合作化情况，在班里交流。 提示：可访问年长者，也可上网、去图书馆查资料，列出调查提纲，充实材料，最后形成文字材料。 2．小调查：调查一个老字号店铺在公私合营时的情况，在班里交流。 ?提示：各地老字号店铺很多，可选择一个有代表性的老字号店铺，调查其创办的年代，产品销售情况，公私合营情况，写出文字材料。 ?　　第6课　探索建设社会主义的道路 ?【动脑筋】 ?除王进喜等人外，你还能说出哪些社会主义建设中的英雄模范人物及其事迹?他们有哪些品质值得我们学习? ?提示：先由学生自己说，然后教师提示：雷锋、向秀丽等。他们的事迹和优秀品质可由学生自己查找和总结。 ?【活动与探究】 ?1．调查研究： ?提示：教训有很多，但主要的教训有①按客观经济规律办事，②一切从实际出发，实事求是等。 ?2．出壁报： 提示：①可以通过上网，到图书馆、博物馆查找相关的材料；②可以分小组出壁报，小组之间相互交流、评比，看哪个小组办的好，取长补短，共同提高。 　　第7课　“文化大革命”的十年 ?【动脑筋】 ?请你评论一下当年“文化大革命”中“打倒一切，全面内战”的种种现象。 ?提示：指导学生学习、了解宪法的有关规定，然后结合“文化大革命”中“打倒一切，全面内战”的种种现象进行评论，使学生认识到，这些现象严重破坏了我国的民