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八年级生物第四单元第一章 第一节 《花的结构和类型》导学案 【学习目标】 1、学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。（重点） 2、描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。（难点） 3、认同花的结构与其功能的适应。 4、尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。 【学习方法】 实验法：通过实验，解剖和观察花的基本结构，通过比较，理解花的类型。 【学习过程】 一、自主学习，找出困惑。 阅读课文，自主解决以下问题： 1、写出桃花的各部分结构名称。 2、观察花的结构时，应该先观察 ，再观察 ，然后观察 ，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最膨大处 剖开，观察内部结构。 3、根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 ，前者如 后者如 。 4、单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。 5、有些植物的花如 等，按照一定的次序着生在变形的 形成了花序。 二、交流展示，合作探究。 （一）花的结构 小组实验：观察花的结构。 1本实验的目的是什么？材料用具有哪些？ 2在生物验中，观察时一般按照从外到内，从左到右的顺序进行。请你说出本实验的观察顺序。 3花柄、花托、花萼和花冠各有什么作用？ 4一朵花最主要的部分是什么？为什么？ 5人们为什么总是把花的特征作为植物分类的重要依据？ （二）花的类型 小组协作，总结以下问题：（能够举出实例） 三 针对练习，拓展延伸。 1、在观察花的结构实验中，用解剖刀横向或纵向剖开桃花子房，看到 结构是胚珠。 2、有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。花序上的花一定是单性花。这种说法是否正确？ 3、有些黄瓜花、南瓜花凋谢后并不结出果实，常被菜农称为“谎花”。你知道这是为什么吗？还有哪些植物有“谎花”？ 四 梳理知识，建构体系。 这节课，你学到了哪些知识？对照目标，认真梳理一下吧！ 五 巩固练习，达标提升。 1、子房的结构包括 A.子房壁和胚珠??? ?B.子房?? ?C.花柱和柱头?? ?D.花药和花丝 2、一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子 A．花被??????? B．雄蕊???????? C．雌蕊???????? D．蜜腺 3、花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。花粉在散发前是生长在 A. 柱头内 B. 花药内 C. 子房内 D. 胚珠内 4、平时我们看到的一朵菊花，实际上是 A. 一个花序 B. 一朵单性花 C. 一朵雄花 D.一朵两性花 5、在观察花的基本结构的实验中，下列与事实不符的是（ ）　　 A.摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子 B.观察单个雄蕊时要借助于显微镜　　 C.花的基本结构中具有黏性的结构是柱头 D.获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处　 6、如图所示为桃花的结构，请回答下列问题： ⑴请写出图中下列编号的名称：①＿＿＿ ⑤＿＿＿ ⑧ ＿＿＿ ⑵花粉粒是在[ ] ＿＿＿ 内产生的。 ⑶雌蕊是由[ ] ＿＿＿ 、[ ] ＿＿＿ 和[ ] ＿＿＿ 组成的。 ⑷从花的结构中可以看出，＿＿＿ 和 ＿＿＿ 是花的主要结构，这是因为它们与结出＿＿＿和＿＿＿有直接关系。 【学习感悟】 第二节《传粉与受精》导学案 王学香 【学习目标】 1、在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。（重点难点） 3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。 4、描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。 【学习方法】 通过学生猜谜语的形式引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先指导学生预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点播和知识巩固；最后进行知识巩固。 【学习过程】 一、自主学习，找出困惑。 阅读课文，自主解决以下问题： 1、植物开花后，成熟的 自动裂开， 从花药里散发出来，通过一定的方式，