六年级下册英语教案.doc

郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 3 总课时数 1 教学内容 单词教学 教学目标 一、知识与技能 ⒈能正确地听 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。 教学准备 录音机、图片、卡片 教 学 过 程 二次备课 一、复习 复习第二单元单词，并用这些词练习说话。 二、学习单词 ⒈谈话引入。 ⒉出示图片，感知图意。 ⒊出示单词，图词联系。 ⒋教师领读单词。 Cry cow shine everyone just blow rabbit ⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 ⒍指导学生用新学单词说话。 三、学习词组 Fly away look at in the park in this photo In the supermarket 四、巩固练习 教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 ⒈抄写记忆单词。 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 3 总课时数 2 教学内容 Unit1 The sun is shining. 教学目标 ⒈ 掌握两个新授单词shine , everyone 和重点语句。 ⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。 ⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。 教学重点 ⒈学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。 教学难点 引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。 教学准备 录音机，卡片 教 学 过 程 二次备课 一、热身练习 游戏：听老师说，学生活动。（play basketball、play football、swim、 run、jump…）Ask：What are you doing now？ 二、合作学习、探究新知 ⒈教师讲解：Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling 。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。（板书课题） ⒉播放录音，请学生们仔细听。 ⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。 ⒋巩固新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生语音和语调的错误。 ⒌教师出示句子（I am sending some photos. The sun is shining. The birds are singing in the trees.） 请学生找出三个句子中的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（are /is/ am）be+动词ing，表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。 ⒍老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 ⒎请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。 三、巩固练习 出示一些照片或图片，并进行简单描述。 四、总结 我们学习巩固了讲述正在发生的事情，它是什么结构？ 五、作业 熟课文。 郭家寨小学教师教学设计 教学课题 Module 3 总课时数 3 教学内容 Unit 2 the cows are drinking water 教学目标 ⒈学习本课的四会单词 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学重点 ⒈学习本课的四会单词。 能听说读写本课的重点句子。 教学难点 熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 教学准备 图片录音机 教 学 过 程 二次备课 一、导入 请学生展示课后收集的图片或照片，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。 二、合作学习、探究新知 ⒈请学生看课本第三单元活动1中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全班订正答案。 ⒉再次播放录音，请学生边听边勾出以“ing ”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。. ⒊再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，也可通过小组合作来解决问题，教师进行有针对性地分析。 ⒋请学生来看看图片，然后请部分学生来描述图片。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。 三、课堂练习 播放课本歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。再次播放录音，请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。 四、总结 总结现在进行时态的用法。 （are /is/ am）be+动词ing，表示正在发生的事情。 五