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养成良好的家庭礼仪 家庭礼仪包括：居家礼仪、接待礼仪和做客礼仪。随着计划生育工作的进行，独生子女越来越多。不少孩子在家里便成了“小霸王”，在社会交往中，往往习惯于以自我为中心、缺乏尊重、谦让、合作的思想。如“进屋先敲门” ，“主动问好”等礼貌都没有传承下来。家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求。在这种有行兼无形的“疼爱”中，很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为：孩子说话没大没小，家里来客人不懂礼貌，甚至对长辈言行不敬等现象普遍存在，而且不在少数。清初思想家颜无有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”。讲究文明礼仪、互相尊重，必然有利于国家的安定团结，有利于人与人之间的友好相处，有利于家庭关系的和睦，有利于个人的思想道德修养。由此看来，讲文明礼仪，在社会生活中具有重要的意义。下面，谈谈如何让学生养成良好的家庭礼仪。 一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场” 家庭是社会的细胞，是孩子生活的主要场所。家庭教育是孩子成长的基础，也是孩子走向社会的第一座桥梁。父母是孩子的第一任老师，要认真负责扮演好孩子人生道路的引路人角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见，摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉的付诸实践。儿童期是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”文明礼貌要从小培养，形成良好习惯。对孩子的不文明行为要及时纠正，不能任其蔓延，从而营造一个良好的文明礼貌家庭氛围。 我国著名作家老舍先生，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。 某天，我乘坐公交车上班，车上人多，座无虚席。有一母子一人一张张凳子坐着，儿子六岁左右，像刚上小学一年级的学生，妈妈三十几岁，很健壮，旁边站着一个年过七旬的老人。公交车时常出现急刹车，老人的身体也时常在母子俩面前忽前忽后，忽左忽右的摇晃着。每当这时，孩子就会去观察妈妈的反应，然而妈妈却没有丝毫让位或鼓励孩子让位的意思，因此，孩子也就安然自得的坐着。 为此，我特意组织召开一次家长会，会上要求学生家长为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。 二、注重培养典型，树立榜样。 英国教育家洛克指出：对少年儿童进行教育最容易最简明而又最有效的办法是把他们应该做或应该避免的事情的榜样放在他们眼前。对于一个班来说，一个好的典型能带动一大片。让讲文明礼貌的学生成为骨干，作为榜样带动行为差的学生，当他们有点滴进步时，及时肯定，予以鼓励。表扬班上那些言行一致的好学生作为身边的榜样，这样会收到事半功倍的效果。 我班有不少外来务工子女，这部分学生因为父母的忙碌和家庭经济的限制，孩子身上有一些城市孩子所缺少的好行为习惯，如自主、生活能力强。他们放学之后，就去帮父母看摊、做饭、照顾弟妹。我抓住这一资源，开展了一些“谁是父母好帮手”“做一个勤俭节约的好孩子”为主题的班会，在班会上，同学们通过各种形式谈自己的思想，谈自己的家境，使一些平时浪费且不爱做家务的孩子深受感动和启发。班会最后，评出“谁是父母好帮手”、“勤俭节约小标兵”对优秀孩子进行奖励，并鼓励全校学生向他们学习。 在“做一个勤俭节约的好孩子”主题班会上，舒湘鹏同学曾以讲故事的形式道出：自己是一个务工孩子，因为家里经济较贫困，从小就懂得用节俭和好学来体谅父母，一个月的零花钱都不到5元，并且每天都很少吃肉。这位同学的故事让学生深受鼓励。这次班会后的一次家长会上，一位家长说，他的孩子平时每天要花5元钱的零花钱，听了这位学生的故事后，回家对她说，以后他要攒钱，去帮助这个孩子买肉吃，这个妈妈深受感动，自己每天唠叨着教育孩子要节约，但是收效甚微，而孩子们之间的交流却对自己的孩子触动很大，往往榜样在身边是无声的教育资源。 三、以情育情，以情动人 情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在一定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的情绪。我曾带过一个班，有几位家长打电话向我反映，说自己的孩子在家很不懂礼貌，见到家人也不打招呼，从不知道帮做家务活……”听到这些家长的抱怨，我想，我们有必要对学生进行家庭礼仪教育，让他们明白，在家也应该讲礼仪，于是，我组织开展了《家庭礼仪，从小做起》为主题的家庭礼仪教育主题班会。在班会课上，我邀