刘春平教学设计.doc

第二届和平教育对外交流研讨会 小学英语三年级第一册第六单元B A Happy Christmas Party教学设计 学校 山东省邹平县第一实验小学 姓名 刘春平 我们这儿的同学学过： 三年级的同学们到此课之前已经学习过。 文具类单词：pen, pencil, eraser, sharpener, book, bag, crayon, ruler, pencil-case. 动物类单词：rabbit, elephant, dog, cat, panda, duck, pig, squirrel, bear, monkey. 食物类单词：milk, cake, juice, chicken, fish, French Fries, hot dog, hamburger, bread, coke 所学过的句型 日常交际功能句：What’s your name? Nice to meet you. How are you? How old are you? 介绍询问功能句：Look at my … This is my.. I have a .. May I have a look? Sure. How many? This is for you. I like…. 天津的学生三年级的同学们到此课之前已经学习过。 文具类单词：pen, pencil, eraser, sharpener, book, bag 动物类单词：rabbit, dog, cat, panda, duck, pig, bear, monkey. 食物类单词：milk, cake, juice, hot dog, hamburger, bread, coke 颜色类单词：red, yellow, green, purple, grey, black, white. pink 所学过的句型 日常交际功能句：What’s your name? Nice to meet you/Glad to meet you. How are you? Here is a … for you. Here you are. This is my… Have an apple/orange/banana. It’s small. It’s big. It’s super I have a… I like … Look at my… 介绍询问功能句： What color is it? Can I have some…? Can I see it? A Happy Christmas Party 邹平县第一实验小学 刘春平 一、教学目标： 知识目标：100%的学生学会七个玩具类单词。会使用：I have a … I like… How many…来询问和描述得到的玩具。 技能目标：学生们能综合使用前面所学过的知识进行询问、介绍礼物。 情感目标：在创设的圣诞节party氛围中学习分享-----分享礼物，分享快乐。 4. 语用目标： 100%学生们能在创设的圣诞节情景分享礼物，表达出自己得到了什么礼物并表达自己的喜爱之情。 二、教学重难点： 1. 七个玩具类单词的听说和认读 2. 学生对所学知识的综合运用。 三、教法说明： 1. 知识整合 基于本课是三年级上册的最后一课，本设计将本册学生们学过的文具、动物、食物、颜色类单词及句型融于新知教学中，在导入中复习，在任务中使用，以达到巩固和提高的目的。 2. 任务教学 三年级的孩子天真烂漫，喜欢玩.六单元的主题是“Happy Birthday”，如果依据课文的主题，师生之间不熟悉，无法立刻创设与学生的实际生活相联的birthday 场景。此课所学是玩具，如果只是依据教材完成看一看数一数，学生们不会喜欢。17日离圣诞节还有一周，各大商店已经悬挂上了与圣诞节有关的饰品，街道上已经有了圣诞节的氛围。基于以上考虑，此教学任务目标定位在与学生生活紧密相联的“A happy Christmas party”，这一任务将贯穿整节课。 3. 情趣教学 本课采用情趣教学法，将情、趣、言、行融为一体。即以情激情，以趣激趣，情中有趣，趣中有情，情趣交融，达到在玩中学，做中学，情中学，趣中学的目的。通过引导学生用英语做事提高学习积极性，培养学生的情感意识，达到提高学生在不知不觉中快乐地运用语言交流、做事的能力。 Then introduce and talk with Ss. T points to the bag and show gifts. T: I have gifts in my bag. Please close your eyes. Don’t