初三上册期末试卷.doc

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初三上册期末测试卷 (期末复习用) 班级 姓名 成绩 (考试时间120分钟,满分120分 ) 一、本大题共小题,每题分,共1分请选出下列词语中加点字读音正确的一项.? ???追溯sù? ?? ?叱咤chà? ? 箱箧qiè? ?? ?? ?? 瘦骨嶙峋xún .? ???褶皱zhě? ?? ?汲取jí? ?? ?? ?峥嵘róng? ?? ?? ?锲而不舍qì .? ???骷髅lóu? ?? ? 殷红yīn? ?? ???炽痛chì? ?? ?? ???盛气凌人lín . 剽悍piāo? ???荫蔽yìn? ?? ?伫立zhù??? ???面面相觑qù 请选出下列选项中衔接排序正确的一项 桂花象征着友好、吉祥和光荣。 ①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词 ②《吕氏春秋》中以“物之美者,招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西 ③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿 ④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情 ⑤战国时期,韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好 .⑤④②③① B.⑤③②④①? ? C.①⑤②④③? ?? D.②⑤①③④ 二、文言文阅读(每小题2 分,共12 分) 阅读下面文言文,回答第6 至11 题。 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 6、选出下列句子中加点词解释不正确的一项。( ) A、走送之(跑) B、援疑质理(援助) C、同舍生皆被绮绣(通“披”,穿) D、右备容臭(香气) 7、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。( ) A、俯身倾耳以请 B、固国不以山溪之险 C、不以物喜 D、以塞忠谏之路也 8、选出下列句子翻译正确的一项。( ) A、从乡之先达执经叩问(拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教) B、未尝稍降辞色(从不把言辞放委婉些) C、媵人持汤沃灌(服侍的人拿着汤药喂我) D、烨然若神人( 浑身光彩照人,好像很神气的样子) 9、选出对“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”翻译正确的一项。( ) A、或者遇到他训斥,我的表情更加恭顺,送的礼物更多,一句话也不敢多说。 B、或者遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢回答。 C、有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,送的礼物更多,一句话也不敢回答。 D、有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说。 10、选出对文章内容分析不正确的一项。( ) A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历.寄寓了作者对马生的殷切期望。 B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书” 和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。 C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦,其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。 D、“略无慕艳意”一句,表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。 11、选出下列说法正确的一项。( ) A、本文是一篇书序,是作者给同乡后学的临别赠言。 B、本文采用夹叙夹议的写法,作者通过现身说法,表现了夸耀自己的写作意图。 C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。 D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写,均细致入微。 积累与综合性学习(共15分) 12、默写或按要求填空。(共10分) (1)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)《出师表》中表明诸葛亮生活志趣的句子是:, 。 (4) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密

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