初三上册期末试卷.doc

初三上册期末测试卷 （期末复习用） 班级 姓名 成绩 （考试时间120分钟，满分120分 ） 一、本大题共小题，每题分，共1分请选出下列词语中加点字读音正确的一项.? ???追溯sù? ?? ?叱咤chà? ? 箱箧qiè? ?? ?? ?? 瘦骨嶙峋xún .? ???褶皱zhě? ?? ?汲取jí? ?? ?? ?峥嵘róng? ?? ?? ?锲而不舍qì .? ???骷髅lóu? ?? ? 殷红yīn? ?? ???炽痛chì? ?? ?? ???盛气凌人lín . 剽悍piāo? ???荫蔽yìn? ?? ?伫立zhù??? ???面面相觑qù 请选出下列选项中衔接排序正确的一项 桂花象征着友好、吉祥和光荣。 ①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词 ②《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西 ③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿 ④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情 ⑤战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好 .⑤④②③① B.⑤③②④①? ? C.①⑤②④③? ?? D.②⑤①③④ 二、文言文阅读（每小题2 分，共12 分）阅读下面文言文，回答第6 至11 题。 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 6、选出下列句子中加点词解释不正确的一项。（ ） A、走送之（跑） B、援疑质理（援助） C、同舍生皆被绮绣（通“披”，穿） D、右备容臭（香气） 7、选出下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。（ ） A、俯身倾耳以请 B、固国不以山溪之险 C、不以物喜 D、以塞忠谏之路也 8、选出下列句子翻译正确的一项。（ ）A、从乡之先达执经叩问（拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教）B、未尝稍降辞色（从不把言辞放委婉些）C、媵人持汤沃灌（服侍的人拿着汤药喂我）D、烨然若神人（ 浑身光彩照人，好像很神气的样子）9、选出对“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”翻译正确的一项。（ ） A、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢多说。 B、或者遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢回答。 C、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，送的礼物更多，一句话也不敢回答。 D、有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。 10、选出对文章内容分析不正确的一项。（ ）A、本文叙述了作者青少年时代求学的艰难和勒奋学习的经历．寄寓了作者对马生的殷切期望。B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书” 和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳履行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。D、“略无慕艳意”一句，表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。11、选出下列说法正确的一项。（ ）A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法，表现了夸耀自己的写作意图。 C、多用对比手法。例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。 D、注重细节描写。例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。 积累与综合性学习（共15分） 12、默写或按要求填空。（共10分） （1）了却君王天下事， （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）《出师表》中表明诸葛亮生活志趣的句子是：， 。 （4） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密