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规范汉字书写? 培养学习能力 -----三年级学生钢笔字书写现状的调查分析与对策研究 一、本课题产生的背景 1、本课题由中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会拟定的“规范汉字书写研究参考课题”第二个题目“写字是培养学习能力的奠基工程”引出，结合《语文课程标准》对写字教学的要求，我们天水师范附属小学紧密联系学生写字过程中不规范等问题的实际情况，构建并形成本项目研究课题。我本人也是此课题的具体实施者，我想借助网络教研完成这项课题。 2、中国人写字一向很讲究，有“字乃人之衣冠”的说法。将字写好是每一个人的愿望，中国人就应该写好中国字。写字教学是小学语文教学的一个重要内容，是素质教育的重要组织部分，又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。写字教学具有育人、启智、审美的功效。在未来的社会中，高素质的人才，最基本的素质之一就是要写一手工整美观的文字，这是学生个人成长的需求，也是21世纪社会发展的需求。如果在小学时期为学生打下了厚实的书写基本功，养成良好的习惯，那就等于为他一生的顺利发展构筑了坚实的根基，学生将受益终生。 3、写字教学在我校语文教学中存在着不尽人意之处： （1）、教师的观念有待转变。教师对学生写字的质量与学习成绩的关系认识不够，教师认为，学生写字质量的好坏与成绩没有多大的关系。平时只注重学生作业的对错，不会太多地考虑学生作业书写是否整洁、规范。 （2）、识字与写字分离。在课