2012级汽车运用与维修专业教学实施计划【参考】.doc

成都汽车职业技术学校 汽车运用与维修专业（2012级用） 实 施 性 教 学 计 划 成都汽车职业技术学校汽车专业部 制  目 录 说明关于编制《汽车运用与维修专业》教学实施方案的说明………………………3 汽车运用与维修专业课程设置………………………………………………………..4 汽车运用与维修专业实训设施配置…………………………………………………..22 关于编制《汽车运用与维修专业》 教学实施方案的说明 1. 本专业教学实施方案编制主要根据教育部职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所编制的《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》、《成都市中等职业教育汽车运用与维修专业教学指导方案》和当前各类企业对汽车运用与维修专业技工的要求来制定的。 2. 课程设置采用2＋1模式，即：学生入校后前两年在学校学习和掌握汽车运用与维修专业的基本知识和技能，后一年按国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求进入企业顶岗实习。 3. 结合成都市经济开发区汽车制造业实际，我校把 “一汽大众捷达”、丰田卡罗拉汽车作为实训车型，配置其检测诊断仪器设备和维修设备，并充分考虑到设备的先进性。 4. 本专业实训设施配置分汽车整车保养、汽车发动机、汽车底盘、汽车电器、汽车检测及四轮定位和车身修复六个部分，每个部分规模按一个教学班实训设定。 成都汽车职业技术学校 《汽车运用与维修》专业课程设置 一、指导思想 1、贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。 3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 4、体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性、先进性和有效性。 二、招生对象与学制 本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，学制3 (2+1) 年。 三、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 综合素质高、专业技术过硬、动手能力强、能适应当前社会需要的复合型的在生产一线从事汽车运用与维修工作的中级技能人才。具体要求如下： 1、思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2、操作技能 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。 借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。 具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。 具备汽车维修、检测技能，并达到汽车维修工中级水平。 熟悉安全生产知识，养成文明生产的习惯。 3、专业理论（学生掌握本工种所需要的基本专业理论知识） 掌握识图和制图的基本知识； 掌握汽车材料的选择和使用的基本知识； 掌握本专业必须的机械基础知识； 掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识； 掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识； 掌握一到两个专门化（我校设有汽车保养与维修、汽车美容与车身修复、汽车检测、汽车及配件营销四个专门化方向）； 会查阅有关技术资料； 了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代化企业管理基本知识。 4、文化知识 提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。 5、身心健康 使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。 (二) 就业范围 本专业毕业生主要面向各类企业、公司从事汽车及配件营销、汽车装配、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。 四、教学周分配 本计划适用招收初中毕业生，学制3年。总周数163周，其中理论教学64周，实习教学16周，入学教育1周，考试4周，公益劳动、军训和机动5周，企业见习1周，毕业顶岗实习52周，假期20周。具体安排见附表一《教学活动时间分配》。 五、课程设置及教学要求 （一）文化公共课 1、德育 (共4门学科) 本课程(主要包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会和哲学与人生)是学生必修的一门德育课程，对学生进行职业道德教育与就业指导。基本任务是：让使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 2、语文 在初中语文的基础上，进一