初中第一堂语文课.doc

语文教师怎样上好新学期第一节课 ? 示例一： 入学第一课　　? ???????????????????????????????????? ——怎样学好语文　　 同学们：　　 跨入中学殿堂的大门，捧着崭新的语文书,一定很想知道怎样才能学好初中语文？对此，老师有以下建议。　　 第一、明确基本要求： ⑴字要规规矩矩的写；　　 ⑵话要清清楚楚地说；　　 ⑶课文要仔仔细细地读；　　 ⑷练习要踏踏实实的做；　　 ⑸作文要认认真真的完成。　　 第二，掌握基本方法： ⑴动手。 “不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“??? ”标出生字、生词；用着重号“……”标出关键词语；用波浪线“???? ”标出重点语句或中心句；用“☆”标示重点语段……具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。 “圈、点、批、注”的预习方法培养的自学能力，学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常选用的，　 　⑵阅读。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，积累语言，积累思想。阅读不但注重数量，还应注重读的质量。在大量阅读的前提下，要自己实实在在的读，独立自主的读，甚至是逐字逐句的读。读书时，要读出自己的真性情，或者读着哭，或者读着笑，真正进入书中，这样才算读书。　　 ⑶记忆。 “记忆”是学习语文最笨的方法，也是最有效的方法。“腹有诗书气自华”，可见“记忆”的重要性。那么怎样才能背得熟又记得牢呢？我们不能仅仅把要背的“文章”当作客观的“文章”，我们应该把他们看作是自己的作品，视同己出，这样别人作品的“精、气、神”才能化为我们自己的血肉，视同自己血肉的东西又怎么会出错呢？　　 ⑷质疑。 敢于质疑敢于问难的精神，其实是求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。　　 ⑸练笔。 一方面强调数量，要经常练笔，不间断的写，例如写日记；另一方面，就是要多种形式的写，不要局限于整篇文章的训练。比如，读了一篇好文章，就可以边读边写下自己的一些看法和感受。还比如在生活中有了一些感受，产生了一些思想的火花，不妨随手写下来。　　 其它诸如:虚心求教，认真仔细，善挤时间，独立自学。　　 同学们,把语文当作生活的一部分，明确学习语文的基本要求，在生活中养成学习语文的良好习惯，一定会学得更轻松更有效。 ? 示例二： 初中语文第一节课 ??? 开场白： 语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。 ??? 语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。 ??? 文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。 ??? 多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。 ??? 爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。 初中第一堂语文课　　目的：　　1、充分激发学生学语文兴趣　　2、初步明确语文学习的内容及方式　　3、大致了解本期语文学习要求及目标　　俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。　　过程：　　1、树立一条理念：“语文天生重要”。　　三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的，一开始，我就