1、数对定位分析.pptVIP

杭州青少年活动中心趣味数学(三) 现在我来考考大家，五子棋大家都下过了没？。。。。。。好，那请同学们把书翻到第4页，做做看这个习题。 下面的棋局中，哪五颗棋可以收了，请用数对表示出来。 (E,6)；(F,5)；(G,4)；(H,3)；(I,2)，你答对了吗 看来同学们对数对都有了一定的认识，那我什么再来实践一下 那现在请小朋友在书本上找出这几个数对的位置，可以用铅笔把他画上阴影！ 现在大家观察一下花地砖的位置，有没有发现什么规律吗？ 如果数对的第（ 1 ）个数相同，那这些地砖就在同一列中； 如果数对的第（2 ）个数相同，那这些地砖就在同一行中。 这样看来啊，数对的第一个数决定位置在哪一列，数对的第二个数决定位置在哪一行。 现在地转铺好了，小明爸爸也回来了，可他发现有块花地砖破了，就想请装修师傅帮忙换一块，同样，他还是给装修师傅一组数对。其中有个数字是5，你知道是哪块吗？ 那如果告诉你5是数对中的第一个数，你能确定是哪块吗？ 。。。看反应 这组数对是（5，3），现在你能确定它是哪一块了吗？ 所以，只有数对（a，b）中的两个数都知道时才能准确确定出相应的位置 * * * * 杭州市青少年活动中心----三年级秋季趣味数学 数对定位 第 1 课 打 地 鼠 START 别打我！ 1 2 3 4 5 6 1 2 5 4 3 6